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[单项选择]知识是主体通过与环境的相互作用而获得的（）。
A. 前人经验
B. 感受与体验
C. 记忆的内容
D. 信息及其组织
[单项选择]知识是个体通过与环境相互作用后获得（）。
A. 感受与体验
B. 前人经验
C. 记忆与内容
D. 信息及其组织
[单项选择]知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。
A. 感受与体验
B. 前人经验
C. 记忆的内容
D. 信息及其组织
[判断题]广义的知识是指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。
[单项选择]学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是（）。
A. 联结学习论
B. 认知学习论
C. 信息加工学习论
D. 建构学理论
[单项选择]通过瞻前顾后和迁移渗透来认识同类知识的内在联系和异类知识相互作用的方式是（）。
A. 比较分析法
B. 纵横勾连法
C. 分合练习法
D. 归纳复习法
[填空题]瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识既不是来自主体（），也不是来自客体（），而是来自（）的相互作用。
[填空题]当代心理学、教育学理论认为，学生知识的获得是个体已有的认知结构与外部输入信息相互作用的结果，学习就是人脑不断（）的过程。
[填空题]皮亚杰认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身（）得到发展。
[单项选择]（）是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。
A. 操作法
B. 游戏法
C. 演示法
D. 试验法
[多项选择]奥苏伯尔认为，学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的关键因素是原有认知结构的（）。
A. 稳定性
B. 可辨别性
C. 系统性
D. 可利用性
[单项选择]奥苏伯尔认为，学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的关键因素中，下列哪个是不正确的（）。
A. 稳定性
B. 可辨别性
C. 可利用性
D. 系统性
[单项选择]用来表现被摄主体与环境之间的关系和引导观众将被摄主体放置在一定的参照环境中进行观察常用（）镜头表示。
A. 拉镜头
B. 推镜头
C. 甩镜头
D. 俯视镜头
[单项选择]（）是我国公共事务管理的主体，主要负责监督和管理其他主体的环境资源行为。
A. 环保部门
B. 党委
C. 发展改革部门
D. 政府部门
[简答题]工程项目的环境调查可以通过哪些途径获得信息？
[单项选择]MCGS主体程序是（）环境和运行环境。
A. 组态
B. 编程
C. 绘图
D. 脚本
[多项选择]行政主体承担环境行政责任的具体方式包括（）。
A. 纠正不当的行政行为
B. 撤销行政违法行为
C. 履行行政职责
D. 进行行政赔偿
[多项选择]对手交易是由交易主体通过面对面的讨价还价达成交易的方式，交易主体包括（）
A. 批发商与农产品生产者
B. 批发商与批发商
C. 批发商与消费者
D. 批发商与零售商
[判断题]一个投资性主体的母公司如果其本身不是投资性主体，则应当将其控制的全部主体，包括投资性主体以及通过投资性主体间接控制的主体，纳入合并财务报表范围。
