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[简答题]以往，教完生字后，张老师都让学生将每个生字抄写10遍，准备第二天听写，可学生生字听写的成绩总是不理想。张老师想，肯定是抄得还不够，于是便将要求提高到每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍然没有提高。这时，张老师才意识到：重复抄写并不是掌握生字的有效办法。经过认真思考，她想出了一个应对的法子，并向学生宣布了自己的“新规定”：学生可以免做抄写作业，但要保证自己第二天生字听写能够“过关”。这样一来，学生记忆生字的方法可多了：除了抄写外，采用了口读、手写、心记“三管”齐下的方法，还有的同学将生字做成卡片，随时随地记忆……结果，学生的听写成绩有了较大程度提高。试从学生的本质属性以及师生关系的理论来评析张老师的“新规定”。
[单项选择]（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
A. 集中识字
B. 分散识字
C. 识写分开
D. 注音识字
[单项选择]某老师要求学生利用假期参加天文兴趣活动小组，这属于（）。
A. 书面作业
B. 实践作业
C. 阅读作业
D. 口头作业
[单项选择] 下列属于体罚学生的情形是（）。 ①让1～2年级的小学生一个生字抄写10遍 ②王某上课讲话，老师令其抄课文5遍 ③李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈 ④体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次
A. ①②
B. ①②③
C. ②③
D. ①②④
[填空题]要求学生能够“描述某人的相貌，体态和穿着打扮”属于（）的个人情况的交际任务。
[简答题]请设计一个研究方案，探讨文章的生字密度、文章的类型和文章的句子长短对学生阅读理解的影响。要求写明：被试数量；实验中的自变量、因变量和可能的额外变量；实验设计类型；实验基本步骤；数据处理方法和可能的结果。
[填空题]在词汇方面，要求学生复用式掌握《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中甲、乙两级词语3051个，这属于对外汉语的（）。
[单项选择]教师通过合适的提问，能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意。这属于提问功能中的（）
A. 激发学习动机，集中注意力
B. 提示学习重点
C. 启发学生思维
D. 培养学生参与能力
[单项选择]教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这属于学生享有的（）。
A. 人格尊严权
B. 名誉权
C. 荣誉权
D. 隐私权
[单项选择]员工能够自觉地把自己的一言一行经常对照企业价值观进行检查，使自己的行为基本符合企业目标的要求，这属于企业文化的（）功能。
A. 凝聚
B. 导向
C. 激励
D. 约束
[单项选择]堂上有的学生会开小差，这属于（）。
A. 注意的分散
B. 注意的转移
C. 注意的持续
D. 注意的分配
[单项选择]课堂上有的学生会开小差，这属于（）。
A. 注意的分散
B. 注意的转移
C. 注意的分配
D. 注意的稳定
[单项选择]学生运用数学符号进行数学运算，这属于（）
A. 动作思维
B. 形象思维
C. 抽象思维
D. 直觉思维
[单项选择]留学生讲：“这个天大家都休息”。这属于（）。
A. 文化因素负迁移
B. 母语负迁移
C. 目的语知识负迁移
[单项选择]利用良好的班风和校风教育学生这属于（）。
A. 实际锻炼法
B. 说服教育法
C. 陶冶教育法
D. 榜样示范法
[判断题]一个女大学生的腿被开水烫伤留下疤痕就不再敢穿裙子，这属于大学生自卑心理中的敏感心理在作怪。
