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[单项选择]按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。这种研究方法是（）。
A. 实验法
B. 观察法
C. 调查法
D. 个案分析法
[单项选择]研究者按照一定目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。
A. 文献研究法
B. 观察研究法
C. 实验研究法
D. 调查研究法
[单项选择]在自然条件下，对研究对象进行有目的的、有计划的直接感知、记录、分析的教学研究方法是（）。
A. 调查法
B. 实验法
C. 比较法
D. 观察法
[单项选择]研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）。
A. 调查研究
B. 实验研究
C. 个案研究
D. 经验研究
[单项选择]在进行质性研究时，研究者根据自己对研究对象特征的判断，有目的地选取某些研究对象进行研究，这样的抽样方法称为（）
A. 方便抽样
B. 随机抽样
C. 目的抽样
D. 理论抽样
E. 系统抽样
[单项选择]观察法是研究者借助（）或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。
A. 感官
B. 眼睛
C. 身体
D. 大脑
[单项选择]（）是指专业技术人员根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种研究力。
A. 调查研究力
B. 观察研究力
C. 实验研究力
D. 实证研究力
[单项选择]研究者通过感官或仪器有目的地获取研究对象信息的方法，即（）
A. 调查法
B. 观察法
C. 文献法
D. 个案法
[单项选择]（）就是研究者根据一定的目的和计划，在控制条件下，对被试（教育对象）施加可操纵的教育影响，然后观测被试的变化及教育效果，以此推断所加教育影响同教育效果之间是否存在因果联系的一种研究。
A. 教育实验研究
B. 教育观察研究
C. 教育调查研究
D. 教育个案研究
[单项选择]哪一种测评方法是收集原始资料的基本方法，是有计划，有目的的通过观察研究对象的外部表现来研究其心理活动的方法（）
A. 观察法
B. 访谈法
C. 问卷法
D. 心理测验法
[单项选择]（）是指专业技术人员有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象的现实状况或历史状况的材料进行研究的能力。
A. 调查研究力
B. 观察研究力
C. 实验研究力
D. 实证研究力
[判断题]抽样是指遵循一定的规则，从确定的研究对象总体中选取一定容量的样本作为研究对象的过程。
[单项选择]研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，考察并描述教育现象的方法，称为（）
A. 观察法
B. 试验法
C. 经验总结法
D. 行动研究法
[判断题]观察法是研究者在自然条件下，在一定的时间内有目的、有计划地考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法。
[单项选择]在自然条件下，在一定的时间内有目的、有计划地考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法，称之为（）。
A. 调查法
B. 个案法
C. 观察法
D. 测量法
[单项选择]研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法是（）。
A. 作品分析法
B. 实验法
C. 观察法
D. 调查法
[单项选择]对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的（）。
A. 现状调查
B. 相关调查
C. 发展调查
D. 预测调查
