更多"学生根据学习结果对自己做出奖赏和惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于"的相关试题:
[判断题]翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。
[单项选择]根据成败归因理论，学生把学习结果归结于下列选项中的哪一项有利于促进学习
A. 运气
B. 努力
C. 任务难度
D. 能力
[简答题]根据维纳的成败归因理论，谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响？
[单项选择]学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动，这属于学习策略中的（）。
A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 计划策略
D. 资源管理策略
[填空题]加涅根据学习结果提出的学习类型有（）、心智技能学习、动作技能学习、认知策略学习和态度学习。
[单项选择]测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（）。
A. 一种量值
B. 一种题型
C. 某种题型
D. 多种题型
[单项选择]某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论，这属于（）。
A. 外部强化
B. 内部强化
C. 替代强化
D. 自我强化
[判断题]评价是指以各种各样的测验或考试对学生在学习和教学过程中所发生的变化加以数量化，给学生的学习结果赋以数值的过程。
[单项选择]迫使自己去完成应当完成的学习任务，时常提醒自己去执行已经做出的决定它体现了学生的（）。
A. 自制力
B. 智力
C. 体力
[单项选择]某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（）。
A. 稳定的内部归因
B. 稳定的外部归因
C. 可控的内部归因
D. 不可控的外部归因
[单项选择]根据加涅的学习结果分类理论，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（）
A. 信号学习
B. 刺激一反应联结学习
C. 连锁学习
D. 言语联想学习
[单项选择]根据学生语文学习的规律，低年级学生的综合性学习活动成果宜采用（）方式表述
A. 书面与口头结合
B. 口头或图文
C. 活动总结
D. 简单的研究报告
[单项选择]某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明，教育（）。
A. 既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B. 既有负向显性功能，又有负向隐性功能
C. 既有正向隐性功能，又有负向隐性功能
D. 既有正向显性功能，又有负向隐性功能
[单项选择]根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而人。最后称呼老师”属于（）
A. 信号学习
B. 连锁
C. 概念学习
D. 原则学习
[单项选择]教师要求学生根据指定的学习内容，自己独立思考，理解概念、法则，解决问题。这种教学方式是（）。
A. 启发教学
B. 发现教学
C. 支持教学
D. 合作教学
[填空题]目前我国中小学学校科学学科教学过程缺乏一种过程优化意识，过于注重学生的学习结果——主要是（）结果。
[单项选择]以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。
A. 常模参照评价
B. 标准参照评价
C. 配置性评价
D. 正式评价
[填空题]目前我国中小学校科学学科教学过程缺乏一种过程（）意识，过于注重学生的学习结果，主要是知识性结果。
