更多"一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（）较高。"的相关试题:
[单项选择]一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（）较高。
A. 信度
B. 效度
C. 区分度
D. 难度
[单项选择]一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）。
A. 效度
B. 难度
C. 区分度
D. 信度
[判断题]测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。
[单项选择]一个测验经过多次测验所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度称为测验的（）。
A. 效度
B. 信度
C. 难度
D. 区分度
[单项选择]—个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）。
A. 信度
B. 效度
C. 区分度
D. 难度
[单项选择]同一个人多次接受某个测验，应得到相同或大致的成绩，这是指测验的（）。
A. 效度
B. 信度
C. 难度
D. 区分度
[单项选择]某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即（）。
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度
[单项选择]某套智力测验的分数与儿童平时学习成绩之间具有显著相关关系。这说明该测验具有良好的（）
A. 内容效度
B. 效标关联效度
C. 构想效度
D. 复本信度
[单项选择]高水平学生在测验中能得高分。而低水平学生只能得低分，说明该测验（）的质量指标高。
A. 效度
B. 信度
C. 区分度
D. 难度
[判断题]测验的效度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。
[单项选择]一次考试测验，高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，说明该测验的（）质量指标高。
A. 难度
B. 信度
C. 效度
D. 区分度
[单项选择]如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验（）质量指标高。
A. 效度高
B. 信度
C. 难度
D. 区分度
[单项选择]在心理测验中，将测验成绩的稳定性程度或多次测验所得成绩的一致性程度称为( )。
A. 接近度
B. 信度
C. 效度
D. 难度
[单项选择]( )是指一个测验的测验结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度，也就是一个测验希望测量的心理特征的有效性和准确性。
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 标准化
[单项选择]某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度
