更多"如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明"的相关试题:
[单项选择]高水平学生在测验中能得高分。而低水平学生只能得低分，说明该测验（）的质量指标高。
A. 效度
B. 信度
C. 区分度
D. 难度
[单项选择]如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明（）质量指标高。
A. 效度
B. 信度
C. 难度
D. 区分度
[填空题]如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那就说明下列哪种质量指标高：（）。
[单项选择]一次考试测验，高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，说明该测验的（）质量指标高。
A. 难度
B. 信度
C. 效度
D. 区分度
[单项选择]一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）。
A. 效度
B. 难度
C. 区分度
D. 信度
[单项选择]一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（）较高。
A. 信度
B. 效度
C. 区分度
D. 难度
[单项选择]如果某项目上，得高分的被试实际水平高，得低分的实际水平也低，说明该项目的（）就高。
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度
[单项选择]某套智力测验的分数与儿童平时学习成绩之间具有显著相关关系。这说明该测验具有良好的（）
A. 内容效度
B. 效标关联效度
C. 构想效度
D. 复本信度
[单项选择]如果一个学生在背课文的过程中，能够意识到自己的注意力是否集中、背诵效率如何，这说明该学生的( )。
A. 注意力强
B. 记忆力强
C. 有关记忆策略的知识丰富
D. 记忆监控能力强
[单项选择]“如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验( )。
A. 信度高
B. 效度高
C. 难度高
D. 区分度高
[单项选择]（）是以学生团体测验的平均成绩为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队。
A. 标准参照测验
B. 常模参照测验
C. 标准化成绩测验
D. 客观测验
[单项选择]学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）。
A. 解释的理解
B. 字面理解
C. 批判性理解
D. 创造性理解
[单项选择]如果某测验的效度系数为0．70，则在测验中测验分数无法作出正确预测的比例是（）
A. 0.70
B. 0.51
C. 0.49
D. 0.30
[单项选择]如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验（）。
A. 信度较好
B. 效度较好
C. 难度适中
D. 区分度较好
[判断题]评价是指以各种各样的测验或考试对学生在学习和教学过程中所发生的变化加以数量化，给学生的学习结果赋以数值的过程。
[单项选择]认知测验可以按其具体的测验对象分为成就测验、智力测验和（）测验。
A. 知识
B. 技能
C. 品德
D. 能力倾向
[填空题]面临高机会低水平、威胁水平的企业叫做（）。
