更多"如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明"的相关试题:
[单项选择]如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验（）质量指标高。
A. 效度高
B. 信度
C. 难度
D. 区分度
[填空题]如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那就说明下列哪种质量指标高：（）。
[单项选择]高水平学生在测验中能得高分。而低水平学生只能得低分，说明该测验（）的质量指标高。
A. 效度
B. 信度
C. 区分度
D. 难度
[单项选择]一次考试测验，高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，说明该测验的（）质量指标高。
A. 难度
B. 信度
C. 效度
D. 区分度
[单项选择]一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）。
A. 效度
B. 难度
C. 区分度
D. 信度
[单项选择]（）是以学生团体测验的平均成绩为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队。
A. 标准参照测验
B. 常模参照测验
C. 标准化成绩测验
D. 客观测验
[单项选择]“如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验( )。
A. 信度高
B. 效度高
C. 难度高
D. 区分度高
[单项选择]如果某测验的效度系数为0．70，则在测验中测验分数无法作出正确预测的比例是（）
A. 0.70
B. 0.51
C. 0.49
D. 0.30
[单项选择]如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验（）。
A. 信度较好
B. 效度较好
C. 难度适中
D. 区分度较好
[单项选择]某班70名学生，在第一次测验中33人满分，在第二次测验中35人满分，如果两次测验中都没得到满分的学生有27人，那么两次测验中都获得满分的人数是( )。
A. 25
B. 23
C. 27
D. 20
[单项选择]某班50名学生，在第一次测验中26人满分，在第二次测验中21人满分，如果两次测验中都没得到满分的学生有17人，那么两次测验中都获得满分的人数是( )。
A. 14人
B. 12人
C. 17人
D. 20人
[单项选择]某班共有60名学生，在第一次测验中有32人得满分，在第二次测验中有27人得满分。如果两次测验中都没有得满分的学生有17人，那么两次测验中都获得满分的人数是多少( )
A. 13人
B. 14人
C. 15人
D. 16人
[单项选择]某班共有56名学生，在第一次数学测验中有24人得满分，在第二次数学测验中有33人得满分，如果两次测验中都没有得满分的学生有14人，那么两次测验中都得满分的人数是多少（）
A. 12
B. 13
C. 14
D. 15
[单项选择]某班有50名学生，在第一次测验中有26人得满分，在第二次测验中有21人得满分。如果两次测验中都没有得满分的学生有17人，那么两次测验中都获得满分的人数是多少( )
A. 13人
B. 14人
C. 17人
D. 20人
[单项选择]学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）。
A. 解释的理解
B. 字面理解
C. 批判性理解
D. 创造性理解
[单项选择]一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于( )。
A. 安置性测验
B. 形成性测验
C. 诊断性测验
D. 总结性测验
