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[单项选择]在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是
A. 赞科夫
B. 皮亚杰
C. 布鲁纳
D. 根舍因
[单项选择]以下哪位心理学家的智力理论认为学校教育的宗旨应该开发多种智能并帮助学生发现适合其智能特点的职业和业余爱好（）
A. 加德纳
B. 比纳
C. 斯腾伯格
D. 西蒙
[单项选择]多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力。智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。
A. 布鲁纳
B. 赞可夫
C. 杜威
D. 加德纳
[简答题]加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？
[多项选择]三维智力结构理论认为，智力应从以下哪几个维度来考虑（）。
A. 操作
B. 内容
C. 理解
D. 产物
E. 速度
[判断题]语言教学理论的具体内容包含：基本理论研究、学科性质理论、教学原则理论、教学法理论、中国传统教育观。
[判断题]吉尔福特提出了智力的三元理论，认为智力包括了三个部分，即成分性智力、情境智力和经验智力。
[填空题]教学媒体在教育教学中的作用分为6条：（），使教学活动生动有趣，有效运用学习理论和教学理论，教学方式灵活多变、适用范围广，为业余学习和终身教育提供物质条件，（）。
[简答题]结合实例论述多元智力理论对我国幼儿教育课程改革的意义。
[填空题]现代教育技术的理论基础是教学理论、（）及传播理论。
[单项选择]（）的课程设置是加强和改进思想政治理论课教育教学的基本环节。
A. 专业
B. 科学
C. 权威
D. 统一
[判断题]人力资本理论认为教育是人力资本的核心。（）
[多项选择]下列理论关于智力理论的是（）
A. 二因素论
B. 群因素论
C. 组因素论
D. 多重智力论
E. 智力三元论
[判断题]人文主义教育是一种教育理论流派。这种教育理论认为，教育的根本目的应该是培养自我完善的人。（）
[单项选择]依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）
A. 零点计划课程
B. 直接指导模式
C. 显性课程
D. 银行街模式
