更多"个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的"的相关试题:
[单项选择]儿童心理发展是一个由量变到质变的过程。该过程体现的心理发展特征是（）。
A. 连续性和阶段性
B. 差异性
C. 不平衡性
D. 互补性
[单项选择]个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是( )
A. 0～6岁
B. 6～9岁
C. 9～16岁
D. 16岁～成年
[判断题]人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都有期不同的特征，婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段，在这个阶段其生理发展的特征是动作发展最为迟缓。
[多项选择]按照皮亚杰的认知发展阶段理论思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有（）
A. 自我中心主义
B. 思维的不可逆性
C. 研究更有深度
D. 灵活性更强
[单项选择]（）是指在同一时间对不同发展阶段的个体进行研究（如不同年龄、年级等），以对研究者所关心的心理现象加以测量并进行比较，最终获得这种心理现象在不同阶段的发展情况。
A. 聚合交叉研究
B. 横断研究
C. 纵向研究
D. 跨文化研究
[单项选择]青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有（）
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[单项选择]与其他发展阶段相比，成年中期个体发展的最大特点是（）。
A. 挑战和机遇并存
B. 冲突和协调并存
C. 稳定与过渡并存
D. 创生和停滞并存
[单项选择]儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究，这是遵循儿童心理研究的（）。
A. 客观性原则
B. 实践性原则
C. 矛盾性原则
D. 感知性原则
[填空题]按照心理性欲发展阶段的理论，成人的性格如果倾向于依赖、悲观、退缩等消极的性格特征，是缘于个体（）的活动受到限制。
[判断题]儿童发展是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地量变过程。
[判断题]量变和质变是事物发展的两种不同的状态，发展是由量变到质变的飞跃。
[单项选择]从埃里克森的人格发展阶段看，青春期个体面对的最大冲突是（）
A. 自我同一与角色混乱
B. 自主与羞怯
C. 勤奋感与自卑感
D. 主动感对内疚感
[单项选择]从学前儿童心理“量变”和“质变”的表现来看，连续性和阶段性的关系是（）。
A. 有连续性，就不可能有阶段性
B. 有阶段性就不可能有连续性
C. 绝对对立的
D. 辨证统一的
[多项选择]人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变，而是（）。
A. 从低级到高级
B. 从旧的质到新的质
C. 从简单到复杂
D. 从量变到质变
E. 从消极到积极
[单项选择]儿童心理发展的连续性是被（）中断，而表现出一个个不同的阶段。
A. 心理发展的暂时停滞期
B. 心理发展缓慢期
C. 心理发展快速期
D. 心理发展周期停滞期
[判断题]心理健康的标准是相对的，心理健康不是一种固定的状态，而是一个不断发展变化的过程。
[单项选择]皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于（）
A. 先天的成熟
B. 后天的经验
C. 动作
D. 吮吸
[判断题]社会发展计划和社会发展规划不是一个完全等同的概念。
