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[单项选择]在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同。这体现了教育具有( )
A. 永恒性
B. 历史性
C. 阶级性
D. 相对独立性
[填空题]法律调整的对象是社会关系，不同性质的社会关系需要用不同的法律规范来调整，调整同一类性质社会关系的法律规范就构成了（）。
[单项选择]职业教育课程要适应经济社会不断发展的需要，要适应不同学习者的需求，这体现了职业教育课程（）的特点。
A. 专业定向性
B. 操作实践性
C. 动态适应性
D. 校企合作性
[判断题]在同一部位或穴位用不同性质和量的手法，作用不同；用同性质和量的手法在不同部位和穴位操作，作用也不同。
[判断题]从幼儿园的性质任务可见,幼儿教育不同于其他阶段的教育,具有教育性和社会福利性公益性特点。
[判断题]教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么，而不是告诉他不去做什么。这体现了学前儿童社会教育的正面教育原则。
[单项选择]现代社会要求学前教育把培养“完整儿童”作为主要目标，这体现了学前教育的趋势具备（）
A. 科学化
B. 整体化
C. 规范化
D. 多样化
[单项选择]德育教育不单单依靠学校教育力量，还要联合家庭、社会形成教育合力，这体现了德育原则的（）。
A. 导向性原则
B. 疏导原则
C. 教育影响的一致性与连贯性原则
D. 依靠积极因素，克服消极因素原则
[单项选择]我国社会主义教育目的性质和方向是( )
A. 使学生德、智、体等全面发展
B. 使教育与生产劳动结合
C. 培养建设社会的接班人和建设者
D. 提高人的政治思想水平
[判断题]尽可能注重从当地的社会资源中挖掘和选择有价值的教青内容，这体现了学前儿童社会教育内容选择的生活性与适宜性原则。
[单项选择]在全面发展教育中，体现社会主义教育性质和方向的是（）。
A. 德育
B. 智育
C. 美育
D. 劳动技术教育
[单项选择]个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展速度变化，这体现为身心发展的（）。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[单项选择]儿童身心发展的稳定性是相对的，在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童，其身心发展的水平可能不一样，这主要是由于儿童身心发展具有（）的规律。
A. 可变性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 顺序性
[单项选择]职业教育课程必须与社会用人单位、行业企业紧密合作。这体现了职业教育课程（）的特点。
A. 专业定向性
B. 操作实践性
C. 动态适应性
D. 校企合作性
[单项选择]（）是全面教育的重要组成部分，体现了社会主义教育的性质和方向。
A. 美育
B. 智育
C. 体育
D. 德育
[单项选择]是社会需求集中反映，是教育性质集中体现。
A. 义务教育
B. 教育制度
C. 教育目的
D. 教育评价
[单项选择]在人类历史上，有什么样的社会形态便有什么社会性质的教育，体现了教育的（）
A. 本质属性
B. 永恒性
C. 历史性
D. 阶级性
