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[单项选择]（）是全面教育的重要组成部分，体现了社会主义教育的性质和方向。
A. 美育
B. 智育
C. 体育
D. 德育
[单项选择]教育的社会主义性质和方向（）。
A. 培养健全世界观、人生观和价值观
B. 培养四有公民
C. 培养德、智、体等全面发展的人
D. 培养“社会主义事业的建设者和接班人”
[单项选择]在人类历史上，有什么样的社会形态便有什么社会性质的教育，体现了教育的（）
A. 本质属性
B. 永恒性
C. 历史性
D. 阶级性
[单项选择]是社会需求集中反映，是教育性质集中体现。
A. 义务教育
B. 教育制度
C. 教育目的
D. 教育评价
[多项选择]我国高等教育的社会主义性质体现在（）。
A. 我国是社会主义国家
B. 由中国共产党领导
C. 指导思想
D. 遵循宪法规定的基本原则
[判断题]幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约幼儿教育目标。
[单项选择]按照马克思主义教育学的观点，培养全面发展的人的唯一方法是（）
A. 教育与政治制度相结合
B. 教育与生产劳动相结合
C. 教育与文化相结合
D. 教育与经济基础相结合
[单项选择]（）是社会基本制度在价值层面的本质规定，体现着社会意识的性质和方向，不仅作用于经济、政治、文化和社会生活的各个方面，而且对每个社会成员价值观的形成都具有深刻的影响。
A. 社会核心价值体系
B. 社会价值体系
C. 社会核心政治体系
D. 社会核心价值观
[单项选择]在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同。这体现了教育具有( )
A. 永恒性
B. 历史性
C. 阶级性
D. 相对独立性
[单项选择]在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（）。
A. 永恒性
B. 历史性
C. 继承性
D. 生产性
[填空题]一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是：（）。
[单项选择]道德建设的核心，体现并决定着社会道德建设的根本性质和发展方向。我国社会主义道德建设的核心是( )
A. 个人主义
B. 集体主义
C. 利他主义
D. 为人民服务
[判断题]一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。
[判断题]教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。
[判断题]《袁氏世范》仅仅体现了袁采的家庭教育思想，并未体现其社会教育思想。
[判断题]非全日制研究生教育体现了高等教育服务社会和终身教育的理念，是研究生教育发展的国际性趋势。
