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[单项选择]农业部会同中央农办，协同各省区市人民政府，选择100个改革基础较好的县（市、区），作为新一轮（）改革试点单位。
A. 农村宅基地制度
B. 集体用地制度
C. 农村集体产权制度
D. 乡镇经济制度
[单项选择]我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现（）。
A. 均衡性
B. 综合性
C. 选择性
D. 统一性
[判断题]《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主．初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。（）
[多项选择]新课程改革要求实行三级课程管理，这“三级”包括（）
A. 国家
B. 地方
C. 学校
D. 家庭
[单项选择]新课程改革要求实行三级课程管理，这“三级”不包括（）
A. 国家
B. 地方
C. 学校
D. 家庭
[填空题]《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出整体设置九年一贯的义务教育课程，从小学至高中设置（）并作为必修课，其主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践以及劳动与教育技术。
[简答题]课程设计的改革对我国课程改革有哪些启示？
[单项选择]新一轮联合国气候变化会议2017年11月6日至17日在（）举行，为2018年完成《巴黎协定》实施细则谈判奠定基础。会场外，全球25个城市市长12日先行承诺：为抗击气候变化，2050年之前将使各自城市碳排放量净值降为“零”。
A. 德国波恩
B. 德国法兰克福
C. 德国汉堡
D. 德国慕尼黑
[判断题]根据芬兰1998年《基础教育法》的规定，其义务教育阶段的国家核心课程在课程评价上，弱化终结性评价，注重发展性评价。
[简答题]如何从课程实施三种取向之关系看我国课程改革。
[单项选择]基础教育改革要求课程实行（）级管理。
A. 三
B. 四
C. 一
D. 二
[单项选择]当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（）
A. 回归生活的课程生态观
B. 全人发展的课程价值取向
C. 缔造取向的课程实践观
D. 民主化的课程决策观
[单项选择]下面哪一次教育体制改革，提出了加强基础教育，有步骤地实施九年义务教育( )
A. 1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》
B. 1993年《中国教育改革和发展纲要》
C. 1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D. 2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
[多项选择]新课程改革要求学生加强（）。
A. 自主性学习
B. 强制性学习
C. 合作性学习
D. 探究性学习
