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[单项选择]新课程改革要求实行三级课程管理，这“三级”不包括（）
A. 国家
B. 地方
C. 学校
D. 家庭
[填空题]新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行：（）三级管理。
[单项选择]为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）
A. 必修课、选修课和活动课
B. 理论课、实验课和活动课
C. 显形课、隐形课与实践课
D. 国家课程、地方课程和校本课程
[单项选择]新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）
A. 国家、地方、教师三级管理
B. 国家、校长、教师三级管理
C. 国家、地方、学校三级管理
D. 国家、地方、校长三级管理
[多项选择]新课程改革要求学生加强（）。
A. 自主性学习
B. 强制性学习
C. 合作性学习
D. 探究性学习
[多项选择]新课程改革要求教师必须调整自己的角色，由原来的课程复制者转换课程为（）。
A. 课程的创造者
B. 课程的设计者
C. 课程的模仿者
D. 课程的评价者
[填空题]新课程改革打破了单一的自上而下的集权管理，形成了（）、（）、（）三级课程并行的层次结构。
[单项选择]新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在（）。
A. 在对待自我上，新课程强调反思
B. 在对待师生关系上，新课程强调权威、批评
C. 在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑
D. 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神
[多项选择]新课程改革要求教师是教的主体，是教学过程的（）
A. 组织者
B. 引导者
C. 促进者
D. 合作者
[多项选择]新课程改革对课程结构提出了（）等要求。
A. 强调综合性
B. 加强选择性
C. 确保均衡性
[单项选择]当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（）
A. 回归生活的课程生态观
B. 全人发展的课程价值取向
C. 缔造取向的课程实践观
D. 民主化的课程决策观
[简答题]请结合新课程的要求和自己的实际情况，论述在基础教育新课程改革背景下教师应扮演哪些角色。
[单项选择]《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求课程改革必须体现课程结构的（），这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。
A. 强制性、普及性和统一性
B. 统一性、综合性和强制性
C. 均衡性、综合性和选择性
D. 科学性、基础性和发展性
[简答题]新课程改革的理念与以往课程改革有何不同？
[填空题]基础教育改革纲要指出，改变课程管理过于集中的状况，实行（）三级课程管理。
[单项选择]新课程教学改革要求我们首先确定（）。
A. 先进的教学观念
B. 与新课程相适应的，体现素质教育精神的教学观念
C. 教师为主导，学生为主体的教学观念
D. 以课堂教学为中心的教学观念
[单项选择]新课程改革倡导的学生学习方式不包括（）
A. 自主学习
B. 探究学习
C. 合作学习
D. 接受学习
[简答题]你认为新课程改革的理念与以往课程改革有何不同？
