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[判断题]根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
[单项选择]为了适应不同地区、学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应调整。这体现了课程结构具有（）。
A. 可操作性
B. 可替代性
C. 可转换性
D. 可度量性
[填空题]学校的（）主要包括：设计方案以保证国家课程的顺利实施，开发具有地方、学校特色的适合学校教师和学生实际情况的学校课程，以及对学校的整体课程进行优化组合，使其发挥最大效力。
[单项选择]学校课程开发的基本宗旨是满足不同学生的不同需求，以及同一学生的多元的学习需求，所以，课程的（）是学校课程设计的一个重要特征。
A. 系统完整
B. 丰富多样
C. 结构合理
D. 内容全面
[判断题]根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
[多项选择]《安徽省“十三五”深化医药卫生体制改革规划》中提到，为了理顺公立医院管理体制，建立健全公立医院全面预算管理制度和（）。
A. 信息公开制度
B. 成本核算制度
C. 财务报告制度
D. 总会计师制度
E. 第三方审计制度
[判断题]应急管理体制是指为了应对突发事件的发生，消除其负面的后果和影响而专门建立的管理体系的组织架构。
[单项选择]将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。
A. 课程制定者
B. 课程任务
C. 课程目标
D. 课程内容
[单项选择]体育课程目标是由教育行政部门依据什么的总要求，确定的指导各级、各类、各地区学校进行体育课程编制的准则 ( )
A. 教学目标
B. 教学任务
C. 学校体育总目标
D. 教学内容
[单项选择]强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的（）。
A. 重视对处境不利儿童的补偿教育
B. 重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性
C. 关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育
D. 托幼机构教育职能进一步加强
[填空题]台湾地区第一所开授“广告学概论”课程的学校是（）
[简答题]地方课程不同于国家课程和校本课程，包括哪些基本特征？
[单项选择]将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的（）
A. 从课程功能的角度
B. 从教育阶段的作用
C. 从课程制定者或管理制度的角度
D. 从课程的组织核心的角度
[单项选择]学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的质量要求。国家鼓励学校和教师采用（）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
A. 填鸭式
B. 题海式
C. 启发式
D. 灌输式
[单项选择]BSP方法为了信息系统能适应组织机构和管理体制的改变所采取的概念是首先定义企业的（）
A. 数据
B. 过程
C. 业务
D. 目标
[判断题]教师课程领导是指教师需要参与考虑学校不同课程类型的整体均衡协调、优先顺序安排、循序改进方案；参与决定哪些课程应该保持、改善、重开、停止；参与完善基于内在动机的课程教学评估机制。
[单项选择]将课程定义为学校指导的所有活动，这一观点认为课程即（）
A. 教学科目
B. 有计划的教学活动
C. 预期的学习结果
D. 学习经验
