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[单项选择]孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的（）。
A. 循序渐进原则
B. 直观性原则
C. 巩固性原则
D. 启发性原则
[单项选择]孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（）。
A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则
C. 理论联系实际原则
D. 启发性原则
[单项选择]孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，符合的教育原则是（）
A. 循序渐进原则
B. 因材施教原则
C. 理论联系实际原则
D. 启发性原则
[单项选择]孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，它符合的教育原则是（）。
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 理论联系实际
D. 启发性
[填空题]孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学法中贯彻：（）。
[单项选择]我国古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则？（）。
A. 巩固性原则
B. 因材施教原则
C. 循序渐进原则
D. 启发性原则
[单项选择]孔子认为“不愤不启，不悱不发”，属于导课原则中的（）。
A. 针对性
B. 启发性
C. 简洁性
D. 新颖性
[单项选择]孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。
A. “达其辞”
B. “口欲言而未能之貌”
C. “开其意”
D. “心求通而未得之意”
[单项选择]“不愤不启，不悱不发”的提出者是（）。
A. 老子
B. 孔子
C. 孟子
D. 荀子
[单项选择]提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）。
A. 孔子
B. 孟子
C. 荀子
D. 朱熹
[单项选择]“不愤不启，不悱不发”出自 （书名），具体体现了（）教学思想。
A. 《学记》启发教学
B. 《论语》学行结合
C. 《学记》学行结合
D. 《论语》启发教育
[单项选择]提出“不愤不启、不悱不发”思想的教育家是（）。
A. 孟子
B. 孔子
C. 老子
D. 荀子
[单项选择]提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是（）。
A. 孔子
B. 孟子
C. 荀子
D. 墨子
[单项选择]提出“不愤不启，不悱不发”这一教育思想的是（）。
A. 老子
B. 孔子
C. 孟子
D. 荀子
[单项选择]孔子提出“不愤不启，不悱不发”，《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”说的都是（）。
A. 因材施教
B. 启发式教学
C. 教学相长
D. 寓教于乐
[判断题]《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”与《论语》中的“不愤不启，不悱不发”体现的是同一个教学原则。
[填空题]“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：（）。
