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[单项选择]不愤不启,不悱不发体现了()教学原则。
A. 循序渐进原则
B. 启发性原则
C. 因材施教原则
D. 巩固性原则
[单项选择]“不愤不启,不悱不发”的思想最早出自()
A. 《中庸》
B. 《礼记》
C. 《论语》
D. 《学记》
[填空题]“不愤不启,不悱不发”教育思想最早出自()。
[单项选择]孔子提出“不愤不启,不悱不发”体现了()教学原则。
A. 直观性
B. 理论联系实际
C. 循序渐进
D. 启发性
[单项选择]孔子提出的“不愤不启,不悱不发”,体现了教学的()。
A. 循序渐进原则
B. 直观性原则
C. 巩固性原则
D. 启发性原则
[单项选择]“不愤不启,不悱不发。”一语出自()
A. 《学记》
B. 《论语》
C. 五经四书
D. 《说文解字》
[单项选择]“不愤不启,不悱不发。”这句话出自()
A. 《学记》
B. 《论语》
C. 五经四书
D. 《说文解字》
[单项选择]提出“不愤不启、不悱不发”思想的教育家是()。
A. 孟子
B. 孔子
C. 老子
D. 荀子
[单项选择]提出“不愤不启,不悱不发”这一教育思想的是()。
A. 老子
B. 孔子
C. 孟子
D. 荀子
[单项选择]我国古代《论语》中提出,“不愤不启,不悱不发”,这体现了下列哪个教学原则?()。
A. 巩固性原则
B. 因材施教原则
C. 循序渐进原则
D. 启发性原则
[单项选择]孔子重视启发式教学,主张“不愤不启,不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是
A. “达其辞”
B. “口欲言而未能之貌”
C. “开其意”
D. “心求通而未得之意”
[单项选择]孔子提出“不愤不启,不悱不发”,它符合的教学原则是()。
A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则
C. 理论联系实际原则
D. 启发性原则
[填空题]“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:()。