更多"如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属"的相关试题:
[单项选择]学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于（）。
A. 上位学习
B. 并列结合学习
C. 相关类属学习
D. 派生类属学习
[单项选择]学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识这种学习属于（）。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 概念学习
D. 并列学习
[单项选择]指面对新任务时，学生原有认知结构中是否有与新的学习相关的适当观念，这种认知结构变量是（）。
A. 易变性
B. 可利用性
C. 可辨别性
D. 巩固性
[单项选择]学生学习直角三角形，这种学习属于（）。
A. 词汇学习
B. 符号学习
C. 概念学习
D. 命题学习
[单项选择]学校为了鼓励学生学习，所以设置优等生、三好生，给学生奖励，学生的这种学习动机是（）。
A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 内部动机
[判断题]学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为下位学习。
[单项选择]有意义学习的实质，就是符号、文字所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立（）。
A. 人为的和本质的联系
B. 实质性的和非人为性的联系
C. 主动的和条理清晰的联系
D. 特殊的和固定的联系
[单项选择]学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为（）
A. 下位学习
B. 上位学习
C. 并列学习
D. 结合学习
[单项选择]在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新知识观念的时候，唤起心中已有的知识观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（）。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 卢梭
D. 杜威
[判断题]教师不但要自动学习进修，还要向学生学习。要本着不耻下问的态度，树立勤于学习，善于思考的观念。
[单项选择]课堂教学要紧密联系学生的（），从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。
A. 生活环境
B. 社会环境
C. 实际问题
D. 现实问题
[单项选择]教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）
A. 调查法
B. 观察法
C. 实验法
[判断题]学生在学习了基本概念后再做练习题，这种学习是上位学习。
[判断题]学生在学习“四边形”的知识后，再学习长方形、等腰梯形这种学习是上位学习。
[单项选择]为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 阅读理解策
