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[单项选择]维纳认为，学生学习成败的主要因素不包括（）
A. 任务难易
B. 能力
C. 心态
D. 运气
[多项选择]根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括（）
A. 能力
B. 努力
C. 运气
D. 任务难易
E. 教师
[判断题]内控型的学习者往往认为学习成败主要受能力和努力的影响。
[单项选择]奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）
A. 有意义接受学习
B. 无意义接受学习
C. 发现学习
D. 接受学习
[单项选择]奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是（）
A. 有意义的接受学习
B. 有意义的发现学习
C. 机械的接受学习
D. 机械的发现学习
[单项选择]布鲁纳认为学生学习的最佳方式是（）。
A. 观察学习
B. 发现学习
C. 接受学习
D. 替代学习
[单项选择]奥苏贝尔认为，学生课堂学习动机的组成部分不包括（）
A. 情感的内驱力
B. 认知的内驱力
C. 附属的内驱力
D. 自我提高的内驱力
[单项选择]—般而言，应引导学生把学习的成败归因于（）
A. 努力程度
B. 能力高低
C. 任务难度
D. 运气好坏
[单项选择]奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）
A. 有意义接受学习
B. 有意义发现学习
C. 发现学习
D. 探究学习
[多项选择]布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。
A. 获得
B. 转化
C. 猎取
D. 评价
[多项选择]布鲁纳认为，学习包括知识的（）
A. 获得
B. 转化
C. 评价
D. 记忆
E. 应用
[单项选择]奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）
A. 有意义接受学习
B. 有意义发现学习
C. 发现学习
D. 探究学习
[单项选择]加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。
A. 知识运用
B. 知识领会
C. 综合分析
D. 具体概念
[单项选择]根据成败归因理论，学生把学习结果归结于下列选项中的哪一项有利于促进学习
A. 运气
B. 努力
C. 任务难度
D. 能力
[简答题]根据维纳的成败归因理论，谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响？
