更多"“杂施而不孙，则坏乱而不修。”它体现的教学原则是（）。"的相关试题:
[单项选择]“杂施而不孙，则坏乱而不修。”它体现的教学原则是（）。
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 理论联系实际
D. 启发性
[单项选择]《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻（）
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，反映的教学原则是 （ ）
A. 直观性原则
B. 因材施教原则
C. 理论联系实际原则
D. 循序渐进原则
[单项选择]《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”主要对应的教学原则应是（）。
A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则
C. 巩固性原则
D. 启发性原则
[单项选择]《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是（）。
A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则
C. 巩固性原则
D. 启发性原则
[单项选择]《学记》提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，（）教学原则与其在思想上是一致的。
A. 循序渐进
B. 巩固性
C. 因材施教
D. 直观性
[判断题]凸轮轴轴承响不影响发动机正常工作，可以不修理。
[单项选择]选出以下不是装修主材的选项（）
A. 地板
B. 地砖
C. 水泥
D. 木门
[判断题]德之不修，学之不讲，闻义不能徒，不善不能改即为孔子的“四忧”。
[单项选择]其治则是
A. 益气升陷
B. 补虚固涩
C. 解毒通淋
D. 利气疏导
E. 滋阴清热
[单项选择]树不修不直，儿不教不才”、“遇良医得生，遇庸医致死”这说明（）
A. 外因是事物变化的根本原因
B. 外因是事物变化的根本
C. 外因是事物变化不可缺少的条件
D. 外因并不一定通过内因起作用
[单项选择]虚则补之的治则是( )
A. 逆治法
B. 从治法
C. 治标法
D. 反治法
E. 治本法
