更多"在我国小学课程的传统中，学生的间接经验是相当缺乏的，因此，在今后的课程"的相关试题:
[简答题]我国传统的小学课程以分科为主，存在很多弊端，试分析这一现状。
[多项选择]我国中小学课程的表现形式有（）
A. 课程计划或教学计划
B. 课程标准或教学大纲
C. 课本或教材
D. 课堂教学
E. 教案
[单项选择]我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与（）相统一。
A. 思想性
B. 衔接性
C. 适时性
D. 可行性
[多项选择]我国中小学课程内容的组成部分包括（）
A. 修身、齐家、治国方面的准备知识
B. 关于自然、社会和人的基础知识
C. 某些社会活动方面的经验
D. 关于提高能力的经验
E. 培养情感的内容
[多项选择]我国中小学课程包含的主要因素有（）
A. 认知经验要素
B. 道德经验要素
C. 审美经验因素
D. 健身经验要素
E. 娱乐经验要素
[单项选择]我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间（）。
A. 所接受全部教育内容的总和
B. 所学科目的总和及社会实践活动
C. 所学内容的总和及进程安排
D. 所有教学内容的总和及进程安排
[判断题]我国新课程改革提出以后，小学以分科课程为主，初中阶段以综合与分科课程相结合为主。
[简答题]结合我国不同时期的中小学课程，分析其在课程取向上的特点和发展趋势。
[单项选择]我国传统的课程管理模式是（）
A. 中央集权式
B. 地方分权式
C. 混合式
D. 未形固定模式
[单项选择]根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。
A. 成长纪录袋
B. 考试成绩
C. 学习习惯评价
D. 结果评价
[单项选择] 新课改以来．我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于（）。 ①学科课程 ②活动课程 ③分科课程 ④综合课程
A. ①③
B. ④①
C. ②③
D. ②④
[单项选择]我国中小学对学生进行德育款育的基本方法是（）。
A. 说服教育法
B. 榜样示范法
C. 自我教育法
D. 陶冶教育法
[多项选择]我国中小学学生品德评价的常用方法是（）。
A. 表演评定
B. 作品表现法
C. 整体印象评定法
D. 操行评定评价法
E. 操行计量评定法
[单项选择]为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强( )
A. 综合性
B. 弹性
C. 实践性
D. 基础性
