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[单项选择]根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与相结合的综合评价方式。（）
A. 成长纪录袋
B. 考试成绩
C. 学习习惯评价
D. 结果评价
[单项选择]我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（ ）。
A. 课程设置
B. 课时分配
C. 学科顺序
D. 学周安排
[单项选择]与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼儿教师的劳动具有（）
A. 无意性
B. 自主性
C. 随意性
D. 受动性
[单项选择]在评价时注重确定预期课程目标与实际结果之间相吻合的程度的评价模式主要是（）
A. 目标评价模式
B. 目标游离评价模式
C. 主观评价模式
D. 差距评价模式
[简答题]结合我国不同时期的中小学课程，分析其在课程取向上的特点和发展趋势。
[单项选择]根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。
A. 诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B. 相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价
C. 内部评价与外部评价
D. 背景、输入、过程和成果评价
[单项选择]根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是（）。
A. 教学指导书
B. 教学参考书
C. 教案
D. 教材
[多项选择]中小学课程结构的板块包括（）
A. 必修课
B. 选修课
C. 活动课
D. 班会课
E. 社会活动
[单项选择]中小学教学工作管理的枢纽是( )
A. 教研室
B. 教研组
C. 教导处
D. 教务处
[单项选择]中小学的“双基”教学是指
A. 基础知识，基本技能
B. 基本理论，基本技能
C. 基础知识，基本理论
D. 基础理论，基本原理
[多项选择]我国中小学课程的表现形式有（）
A. 课程计划或教学计划
B. 课程标准或教学大纲
C. 课本或教材
D. 课堂教学
E. 教案
[多项选择]我国中小学课程内容的组成部分包括（）
A. 修身、齐家、治国方面的准备知识
B. 关于自然、社会和人的基础知识
C. 某些社会活动方面的经验
D. 关于提高能力的经验
E. 培养情感的内容
[单项选择]根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件称为
A. 课程标准
B. 课程纲要
C. 课程要素
D. 课程规范
