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[多项选择]教育心理学对教育实践具有（）作用。
A. 描述
B. 解释
C. 验证
D. 预测
E. 控制
[多项选择]教育心理学对教育实践具有（）的作用。
A. 描述
B. 解释
C. 验证
D. 预测
E. 控制
[单项选择]发展与教育心理学的研究问题来源于教育实践，研究成果也将服务于教育实践。因此，发展与教育心理学的研究了作必须和教育实际密切结合，即遵循（）的要求。
A. 客观性原则
B. 发展性原则
C. 教育性原则
D. 理论联系实际原则
[不定项选择]幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。
A. 描述
B. 解释
C. 预测
D. 控制
E. 指导
[判断题]高等教育心理学与教育心理学既具有共性，又具有独特性。
[单项选择]下列不属于教育心理学对教育实践浸染的一项是（）。
A. 描述
B. 鉴测
C. 诠释
D. 展望
[判断题]教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
[多项选择]教育心理学中的描述性研究方法主要包括（）等研究法。
A. 观察法
B. 调查法
C. 个案研究法
D. 教育经验总结法
E. 实验法
[判断题]个体差异和学习心理不属于教育心理学研究内容。
[单项选择]教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。
A. 德育与智育
B. 知识与技能
C. 动机与迁移
D. 学习与教学
[判断题]第二语言习得研究具有跨学科性质，它主要涉及语言学、社会语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。
[单项选择]（）就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。
A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 理论联系实际的原则
D. 整体性原则
[单项选择]教育心理学主要研究的是学校教育中的（）
A. 学生的学习
B. 教育措施
C. 学校环境
D. 学与教的规律
[单项选择]教育心理学的研究对象是（）。
A. 学与教的心理纪律
B. 学与教的心理纪律，但以前者为主
C. 学与教的心理纪律，但往后者为主
D. 学与教以及二者彼此浸染的心理纪律
