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[单项选择]在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律？（）
A. 练习律
B. 效果律
C. 准备律
D. 近因律
[单项选择]在试误学习的过程中，当刺激与反应之间的联系，事前有一种准备状态时，实现则感到满意，否则感到烦恼；反之，当此联结不准备实现时，实现则感到烦恼，这种规律叫（）。
A. 效果律
B. 练习律
C. 准备律
D. 应用律
[单项选择]刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是（）
A. 桑代克
B. 华生
C. 斯金纳
D. 布鲁纳
[单项选择]刺激—反应联结学习理论最初的代表人物是（）
A. 桑代克
B. 华生
C. 斯金纳
D. 布鲁纳
[单项选择]认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）
A. 行为主义
B. 认知主义
C. 折衷主义
D. 人本主义
[单项选择]认为学习是刺激一反应的联结的心理学家有（）。
A. 巴甫洛夫
B. 皮亚杰
C. 维果茨基
D. 奥苏伯尔
[单项选择]下列教学模式中不是基于“学习即刺激 反应之间联结的加强，教学的艺术在于如何安排强化”的是( )。
A. 程序教学
B. 计算机辅助教学
C. 自我教学单元
D. 发现法
[多项选择]能增强刺激与反应联结的措施有（）。
A. 增加练习次数
B. 缩短两次练习的间隔时间
C. 延长两次练习的间隔时间
D. 减少练习次数
E. 当不准备对某个刺激做出反应时，强迫其做出反应
[单项选择]刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）
A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 化生
D. 布鲁纳
[单项选择]联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是（ ）。
A. 练习
B. 学习
C. 强化
D. 巩固
[判断题]联结说的主要观点是，试误的实质结果是刺激－反应建立联结。
[判断题]联结派的学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立连结的过程。
[单项选择]桑代克认为刺激一反应联结如果得到使用力量就会加强，如果失去使用力量就会减弱。这属于（）
A. 干扰说
B. 同化说
C. 动机说
D. 痕迹衰退说
[判断题]华生认为心理现象就是刺激和反应之间的复杂联结，心理研究的目的就在于揭示刺激和反应之间的相互依赖的线性关系。
[单项选择]桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现的途径是（）。
A. 尝试过程
B. 试误过程
C. 联结过程
D. 反馈过程
[单项选择]行为主义理论认为学习是（）与反应的联结
A. 刺激
B. 观看
C. 活动
D. 学习
[判断题]动作是人的一种稳定的自动化的行为，是刺激与反应之间的稳固联结。
