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[单项选择]行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。
A. 操作性条件作用理论
B. 经典条件作用理论
C. 精神分析理论
D. 认知理论
[多项选择]矫正教育中的行为矫正，对矫正教育对象的作用是（）。
A. 矫正不良行为习惯
B. 养成良好行为习惯
C. 促进建立良好的矫正教育工作秩序
D. 建立伦理观念
E. 树立法制意识
[单项选择]行为矫正过程的核心是选择矫正技术针对（）
A. 矫正对象的具体行为
B. 矫正对象的内隐行为
C. 矫正对象的人格特征
D. 矫正对象的心理特点
E. 矫正对象可观察的外显行为
[单项选择]课堂问题行为处理的策略行为矫正策略是（）。
A. 一般课堂管理策略
B. 特别课堂管理策略
C. 普通课堂管理策略
[单项选择]行为矫正策略建立在（）。
A. 行为注意原则上
B. 课堂行为原则上
C. 课堂管理行为原则上
[单项选择]行为矫正的目的是（）。
A. 减少不恰当行为
B. 减少不必要的麻烦
C. 减少课堂违纪
[多项选择]行为矫正技术的步骤有（）
A. 查明教学对象的起点行为
B. 为教学过程拟定终点目标
C. 为教学过程编订过渡目标
D. 追踪检查教学效果
[单项选择]行为矫正的三大要素是（）
A. 内容、条件和过程
B. 对象、医生和居民
C. 目标、措施和手段
D. 情景、对象和医生
E. 对象、环境和过程
[判断题]行为疗法又叫行为矫正技术，是医生在临床实践中总结出来的。
[单项选择]行为矫正策略源于行为主义心理学派的主要代表人物斯金纳提出的（）理论。
A. 强化
B. 一般
C. 普通
D. 特殊
[单项选择]就目前行为矫正的应用而言（）
A. 外显行为的变化和内隐的心理过程具有同等地位
B. 内因的心理过程为主，外显的行为变化为辅
C. 外显的行为变化为主，内隐的心理过程为辅
D. 内隐的心理过程高于外显行为的变化
[单项选择]在健康教育领域内应用较为广泛的行为矫正技术有
A. 脱敏法
B. 示范法
C. 厌恶法
D. 强化法
E. 以上都正确
[单项选择]适合吸烟和酗酒等成瘾行为矫正的方法是（）
A. 脱敏法
B. 强化法
C. 厌恶法
D. 示范法
E. 消除法
[判断题]开展班级个体指导的方法中，说理、问题解决、行为指导和行为矫正都是一些常规的方法，移情和感情陶冶是心理辅导的基本方法。
[单项选择]在健康教育策略中技能发展、模拟、询问、行为矫正属于（）
A. 培训类
B. 信念传播类
C. 组织方法类
D. 社会行动类
E. 组织发展类
[单项选择]美国的心理学家斯金纳的操作性条件反射理论中行为矫正的重要条件是（）。
A. 强化
B. 强制
C. 情景
D. 刺激
[单项选择]规定幼儿在一活动中不大声说话，就可奖励小红花。这种行为矫正的方法属于( )
A. 间歇强化
B. 消退
C. 区别强化
D. 正强化
[单项选择]在我们小时候，如果我们做了好事父母可能会给我们一个小奖励，这种行为矫正模式是（）
A. 正强化
B. 惩罚
C. 负强化
D. 消退
[简答题]结合生活中的实例，说明如何运用经典性条件反射和操作性条件反射的原理塑造行为。
