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[单项选择]在教育学发展史上，第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专著是德国赫尔巴特的（）。
A. 《普通教育学》
B. 《大教学论》
C. 《爱弥尔》
D. 《教育论》
[多项选择]1976年以来我国教育心理学的研究成果主要表现在（）
A. 研究内容不断扩展，增加了对新领域的探索
B. 研究方法较多的采用了教学性实验、教育性实验及实验室实验
C. 注意介绍国外教育心理学的文献
D. 初步形成了独具中国特色的教育心理学理论
E. 注重与发展心理学的结合，开展了许多针对儿童心理发展特点的教学研究
[判断题]20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取了儿童心理学的研究成果，大大扩充了自己的内容。
[单项选择]布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（）。
A. 社会文化研究
B. 家庭环境研究
C. 学校环境研究
D. 班级气氛研究
[简答题]20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面？
[多项选择]布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果，认为主要表现在（）
A. 实验研究
B. 主动性研究
C. 反思性研究
D. 合作性研究
E. 社会文化研究
[单项选择]根据自己的研究成果写成我国第一本发展心理学著作的人是（）
A. 廖世承
B. 陈鹤琴
C. 潘菽
D. 朱智贤
[判断题]教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。
[单项选择]教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
A. 自然学科
B. 普通心理学
C. 应用心理学
D. 理论心理学
[判断题]高等教育心理学与教育心理学既具有共性，又具有独特性。
[单项选择]根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（）
A. 知识的识记阶段
B. 知识的理解阶段
C. 知识的巩固阶段
D. 知识的运用阶段
[单项选择]教育心理学与教育学的关系是（）。
A. 彼此并列互不相干
B. 可以相互替代
C. 各自独立毫无关系
D. 其研究对象相互交叉，其研究成果互为印证、互为补充
[填空题]小学教育心理学是教育心理学的（），他所研究的对象是“小学教育中教与学及其对与环境相互作用的心理活动及规律”。
