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[单项选择]小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类，这类学习属于（）。
A. 表征学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 发现学习
[单项选择]学生在几何课上学会用圆规画圆，这种学习属于（）。
A. 操作技能学习
B. 概念学习
C. 言语信息
D. 辨别学习
[判断题]翻转课堂在课前教师为学生布置学习任务，学生在这个过程中会遇到疑难问题，这些问题在课上，由于有了老师和同伴的支持，将会更有针对性地得到解决。
[单项选择]学生在物理课上学习“平衡”概念，会有助于以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡，这一概念属于（）迁移。
A. 顺向
B. 逆向
C. 重组性
D. 负向
[单项选择]要尽量让学生在（）中学英语、听英语、说英语、读英语、写英语和用英语。
A. 课堂教学
B. 真实情景
C. 老师讲解
D. 听说读写
[单项选择]小学生学习汉语拼音会干扰英语音标的学习，这是（）。
A. 水平迁移
B. 垂直迁移
C. 正迁移
D. 负迁移
[单项选择]学生在英语学习中相似的单词不能加以正确指出的现象属于（）
A. 教师主导作用分行
B. 泛化
C. 消退
D. 遗忘
[单项选择]学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。
A. 分化
B. 泛化
C. 消退
D. 遗忘
[判断题]学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于刺激分化。
[简答题]作为小学英语教师，你认为如何给小学生上好英语课？
[单项选择]小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是（）。
A. 组织策略
B. 元认知策略
C. 资源管理策略
D. 精细加工策略
[多项选择]英语课上，你正在向学生讲解本课生词，这时一只昆虫飞进来，发出嗡嗡的声音，有两个调皮的男生甚至想去抓它，引起很多同学的注意。面对这种课堂突发事件，你认为以下措施可取的是（）。
A. 视而不见，继续讲课
B. 停止讲课，斥责他们的行为
C. 提问他们与讲课内容相关的问题
D. 转换话题，教学生这个昆虫的英文单词，再过渡到本课内容的教学
[单项选择]某外语班的30名学生中，有8人学习英语，12人学习日语，3人既要学习英语又要学习日语，问有多少人既不学英语又没学日语？（）
A. 12
B. 13
C. 14
D. 15
[单项选择]有的小学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音。造成这种干扰现象的原因是（）。
A. 前摄抑制
B. 倒摄抑制
C. 消退抑制
D. 双向抑制
[单项选择]六年级的小芳在一节几何课上学习用圆规画圆，这种学习是（）。
A. 操作技能学习
B. 概念学习
C. 言语信息
D. 辨别学习
[单项选择]教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（）。
A. 一般性知识
B. 条件性知识
C. 本体性知识
D. 实践性知识
[单项选择]某外语班的30名学生中，有8人学习英语，12人学习日语，3人既学英语也学日语，问有多少人既不学英语又没学日语
A. 12
B. 13
C. 14
D. 15
