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[单项选择]一个小学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶。判定这个学生可能有的心理问题是（）。
A. 学习困难综合征
B. 焦虑反应
C. 厌学症
D. 强迫症
[单项选择]一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（）
A. 学习困难综合症
B. 焦虑反应
C. 厌学症
D. 强迫症行为
[单项选择]操练与练习软件中，涉及到一个很重要的问题是对学生的回答结果的反馈，反馈类型不包括（）。
A. 对预期正确的应答的反馈
B. 对预期错误的应答的反馈
C. 对已知正确答案的反馈
D. 对非预期应答的反馈
[单项选择]启发的首要问题是调动学生学习的（）。
A. 交往性
B. 主动性
C. 创造性
D. 多样性
[单项选择]自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的？（）
A. 问题的内容
B. 内在心理根源
C. 特定发展时期和阶段
D. 问题的性质
[简答题]
中学生晓雯是一个品学兼优的学生.老师与同学都很喜欢她。但她要进行选择与决策时.总是拿不定主意，处于矛盾中。例如，有同学建议晓雯竟选班长，她也有此想法，但又担心班级事务繁多影响自己的学习；学校举行数学竞赛，她渴望参加，但又担心无法完成老师交给她的创建班级环境规划的任务。日常生活中，晓雯也常常为参加集体活动还是温习功课拿不定主意；在专业选择问题上，她既想成为一名音乐家，又想成为一名心理学家。
请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。
[单项选择]学生最常见的心理问题是（）
A. 考试焦虑
B. 儿童厌学症
C. 多动症
D. 人际交往问题
[判断题]识字教学存在的主要问题是学生缺乏识字兴趣。
[单项选择]毕业班的王老师，最近因为工作压力过大，事物繁杂，总是跟其他老师吵架，对学生发火，这体现了王老师（）
A. 身体素质不好
B. 心理健康失调
C. 教学水平不高
D. 学科知识欠缺
[单项选择]学生评价班级应注意的问题是（）。
A. 明确评价的目的意义、问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与学生的奖惩挂钩
B. 问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与学生的奖惩挂钩、不与班级奖惩挂钩
C. 明确评价的目的意义、问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与班级奖惩挂钩
D. 问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与学生的奖惩挂钩
[判断题]课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中，随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息。
[判断题]教学设计中最先要考虑的问题是学生的现实发展水平。
[单项选择]在播放上述视频资料之前，教师通常需要设置一些问题以引导学生在观看中思考，不适合引导的问题是（）。
A. 同学们以前看过哪些有关戊戌变法的影视及书本材料？
B. 为什么会发生戊戌变法？
C. 这几个人物中给你印象最深的是哪一位？为什么？
D. 维新变法的发展过程是怎样的？
[填空题]一般说三角形，是指凡是符合三角形定义的对象。但小学生在思考的时候，总是具体地画出某一个图形来，这反映的思维策略是（）。
[单项选择]每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位老师的不同做法反映了（）。
A. 职业知识的差异
B. 职业理念的差异
C. 职业能力的差异
D. 职业认同的差异
