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[判断题]教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。
[填空题]教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是（）的主题与目标。
[多项选择]教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，主要特征包（）
A. 主体自主性
B. 示范性
C. 终身性
D. 高效性
E. 阶段性
[判断题]促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思。
[判断题]“教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长专业技能的过程，是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程”。
[多项选择]个体心理发展普遍性的特点有（）
A. 心理发展是一个持续不断的过程
B. 心理发展过程呈现出许多阶段
C. 前后相邻的阶段有规律地更替着
D. 心理的各个方面的发展是相互联系和相互制约的
E. 前一阶段为后一阶段准备了条件
[多项选择]教师成长和发展的途径（）。
A. 观摩和分析优秀教师的教学活动
B. 微格教学
C. 专门训练
D. 对教学经验的反思
E. 教学评价
[多项选择]教师成长和发展的途径有（）。
A. 观摩和分析优秀教师的教学活动
B. 微格教学
C. 专门训练
D. 对教学经验的反思
[单项选择]促进大学教师教育能力发展的途径有（）
A. 学习前沿的教育理论
B. 认真研究教材
C. 进行教学反思
D. 倾听学生的声音
[判断题]伊文斯采用二分法来分析教师发展的要素和维度，他认为个体教师的发展有两个基本的要素：个人发展与专业发展。
[单项选择] 教师专业发展的途径有（）。 ①师范教育 ②入职培训 ③在职培训 ④自我教育
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③④
[单项选择]教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）。
A. 智力发展与创造力发展的关系
B. 现实发展与未来发展的关系
C. 智力发展与体力发展的关系
D. 思想发展与心理发展的关系
[单项选择]教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及（）
A. 智力发展与创造力发展的关系
B. 现实发展与未来发展的关系
C. 智力发展与体力发展的关系
D. 思想发展与心理发展的关系
[单项选择]教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全面发展与个体发展的关系以及（）。
A. 智力发展与创造力发展的关系
B. 现实发展与未来发展的关系
C. 智力发展与体力发展的关系
D. 思想发展与心理发展的关系
[判断题]教师个体专业化是教师个体变化成长的过程，是一个贯穿教师个人职业生涯的漫长过程。
[多项选择]教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有（）
A. 萌芽阶段
B. 形成阶段
C. 成熟阶段
D. 完善阶段
