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[单项选择]指导课程编制过程最为关键的依据是（）。
A. 课程内容
B. 课程方案
C. 课程目标
D. 课程设计
[判断题]课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。
[填空题]课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，它有四个方面的规定性：（）、（）、（）和（）。
[单项选择]课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（），它也是整个课程编制过程中最为关键的准则。
A. 内容标准
B. 课程目标
C. 课程结构
D. 实施建议
[多项选择]泰勒认为，在课程编制过程中，编制者必须回答的四个问题是（）。
A. 学校课程的价值取向是什么？
B. 学校应该达到哪些教育目标？
C. 提供哪些教育经验才能实现这些目标？
D. 怎样才能有效的组织这些教育经验？
E. 我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？
[单项选择]最早把评价引入课程编制过程中的是（）。
A. 泰勒
B. 罗杰斯
C. 布卢姆
D. 布鲁纳
[填空题]课程编制的过程模式是由英国的课程理论专家（）立足于教育的内在价值以及实践，针对目标模式的课程编制中所存在的缺陷提出的。
[单项选择]英国课程学者（）提出了课程编制的过程模式。
A. 艾宾浩斯
B. 特纳
C. 斯坦豪斯
D. 斯波代克
[多项选择]幼儿园课程编制的过程包括（）。
A. 教育理念的确立
B. 教育目标的确定
C. 课程内容的选择
D. 教育活动的组织
E. 课程评价的实施
[填空题]课程编制过程模式是以（）和（）为其方法论基础的。
[单项选择]（）提出了课程编制的过程模式。
A. 艾斯纳
B. 杜威
C. 斯坦豪斯
D. 泰勒
[简答题]课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比，具有哪些特征？
