更多"教师内心信念在自我道德评价中主要是通过（）发挥作用。"的相关试题:
[单项选择]教师道德自我评价的基本形式是（）。
A. 自我反省
B. 慎独
C. 修养
D. 内心信念
[判断题]确立了教师道德评价标准意味着完成了教师道德评价的任务。
[判断题]教师行为的道德评价与一般的道德评价相比较没有鲜明特征。
[填空题]（）是教师职业道德评价的出发点和归宿，是实现教师职业道德评价的终极目标。
[判断题]教师自身的思想道德素质对教师道德行为评价的影响不大。
[判断题]教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。
[判断题]教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。
[判断题]小学教师职业道德评价的对象是小学生的道德品质和道德行为。
[多项选择]关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）
A. 教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶
B. 促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力
C. 教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量
D. 教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用
[单项选择]教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）
A. 教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观
B. 教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯
C. 教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念
D. 教师道德评价能使教师转变其道德意志
[多项选择]教师道德评价的功能包括（）
A. 教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节
B. 教师道德评价是维护师德原则和规范的保障
C. 教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆
D. 教师道德评价是提高教育质量的关键
E. 加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径
[单项选择]教师职业道德使教师在职业生活中具有积极性、主动性和创造性，能促使教师不断加强自我修养、自我发展和自我完善，自觉地做好教育工作。这体现了教师职业道德具有（）。
A. 动力功能
B. 教育功能
C. 引导功能
D. 评价功能
[判断题]教师道德评价活动的实现，意味着教师道德从意识到活动的转化过程的实现。
[判断题]在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。
