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[简答题]举例说明5～6岁儿童心理发展的主要特征。
[多项选择]同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）
A. 同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展
B. 同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾
C. 学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展
D. 同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础
[简答题]简述幼儿园的同伴交往对幼儿社会化的影响。
[简答题]试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。
[单项选择]2岁以内儿童的同伴交往发展的第一阶段是（）。
A. 简单相互作用阶段
B. 物体中心阶段
C. 自我中心阶段
D. 互补的相互作用阶段
[简答题]幼儿园的同伴交往对幼儿社会化有什么积极影响？
[判断题]同龄伙伴个性的同步性，就决定了同伴交往影响的有效性。
[填空题]社会性的发展不是天生的，而是学前儿童在与成人、同伴之间共同生活、交往、探索、游戏等时间活动过程中发展起来的，这反应了学前儿童社会学习的（）特点。
[简答题]简述情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。
[单项选择]下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）
A. 同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯
B. 同伴交往有助于儿童道德认识的形成
C. 同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展
D. 同伴交往有助于儿童形成良好的品质
[填空题]同伴交往与亲子交往的不同在于前者的特点是（）。
[多项选择]同伴交往的方式有（）。
A. 游戏
B. 共同活动
C. 自由活动
D. 随机活动
