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[填空题]19世纪末和20世纪初，西方社会学的主要思潮一分为二。逐步取得主导地位的一法国第一位社会学教授（）为代表的实证主义社会思潮。而德国社会学家（）倡导的研究社会行动者的行为动机和价值取向的（）社会学，也产生了持久而重大的影响。
[多项选择]19世纪末和20世纪初，西方社会学的主要思潮一分为二，它们是：（）。
A. 以法国社会学家迪尔凯姆为代表的“实证主义社会学”思潮
B. 以德国社会学家韦伯为代表的“理解社会学”思潮
C. 以美国社会学家帕森斯为代表的“结构功能主义社会学”思潮
D. 以法兰克福学派为代表的“社会批判理论社会学”思潮
E. 马克思主义社会学
[判断题]西方社会学在18世纪末19世纪初传入中国。
[单项选择]乡村社会学产生于19世纪末20世纪初的（）。
A. 日本
B. 中国
C. 美国
D. 欧洲
[单项选择]乡村社会学产生于十九世纪末二十世纪初的（）。
A. 中国
B. 日本
C. 美国
D. 欧洲
[单项选择]19世纪末20世纪初期，日本教育主要在( )精神的指导下进行
A. 《教育基本法》
B. 《教育敕语》
C. 《学校教育法》
D. 《大学令》
[单项选择]1896年成为世界上第一位专业的社会学家，并创办了《社会学年鉴》的人是（）。
A. 孔德
B. 韦伯
C. 涂尔干
D. 帕森斯
[单项选择]（）是全世界第一位专业的社会学家，创办了闻名遐迩的杂志——《社会学年鉴》，并以此为纽带发展出了一个学派——法兰西社会学派。
A. 斯宾塞
B. 孔德
C. 卡尔•马克思
D. 埃米尔•迪尔凯姆
[单项选择]保守思想和观念大体出现在18世纪末19世纪初期。它的产生是对以（）为标志的经济和政治急剧变迁的反动。
A. 德国革命
B. 美国革命
C. 英国革命
D. 法国革命
[单项选择]17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究（）
A. 直觉观察时期
B. 以分析为主的方法论时期
C. 形成独立学科时期
D. 多样化时期
[判断题]17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究多样化时期。
[单项选择]联想心理学发展到19世纪末，就演变成了科学心理学初期的（）。
A. 联结主义
B. 行为主义
C. 实用主义
D. 实证主义
[名词解释]十八世纪末，十九世纪初的法国新古典主义
[单项选择]19世纪末20世纪初，亚洲觉醒的主要标志是( )。
A. 各国普遍发生反对殖民侵略与压迫的斗争
B. 各国的反抗斗争阻止了帝国主义的瓜分企图
C. 主要国家发生资产阶级革命出现资产阶级政党
D. 各国的斗争此起彼伏、遥相呼应
