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[填空题]在蒙台梭利教育体系中，自由，作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱；（）， 感官训练，（）和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。
[填空题]自发冲动、（）和（）是蒙台梭利教育体系的基本因素；（）、（）和（）是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。
[多项选择]（）是蒙台梭利儿童教育的三大支柱。
A. 游戏
B. 自由
C. 纪律
D. 工作
[多项选择]蒙台梭利认为儿童心理发展具有（）
A. 不可知性
B. 阶段性
C. 规律性
D. 自发性
[单项选择]蒙台梭利课程中，教师的作用是（）。
A. 指导者
B. 观察者
C. 训练者
D. 儿童的榜样
[单项选择]蒙台梭利的儿童发展观偏重了（）。
A. 环境影响
B. 教师影响
C. 学校影响
D. 内在生命力
[简答题]论述蒙台梭利的儿童教育思想及其地位和影响。
[单项选择]蒙台梭利提出儿童心理的胚胎期是（）。
A. 妊娠期
B. 0～3岁
C. 3～6岁
D. 0～6岁
[单项选择]下列不属于蒙台梭利的儿童观的是（）
A. 教育的基本目的就是发现和解放儿童
B. 尊重儿童的人格
C. 注重对儿童内在潜能的开发和教育，在教学过程中儿童是活动的中心
D. 儿童是一张白纸，其心灵可以任意绘画
[多项选择]蒙台梭利儿童观的主要观点是（）
A. 儿童具有内在的生命力
B. 儿童是块白板
C. 儿童心理发展有自身的特点
D. 儿童心理发展是通过自由“工作”实现的
[多项选择]蒙台梭利认为儿童的工作具有的特征有（）。
A. 遵循自然法则，服从内在的引导本能
B. 无外在目标，以自我实现为内在目标
C. 是一种创造性，活动性与建构性的工作
D. 无须独立完成，可以团体合作
E. 以环境为媒介来改进自己，形成自己与塑造自己的人格
[简答题]简述蒙台梭利课程的目标、内容、方法以及教师的作用。
[单项选择]蒙台梭利认为儿童生命力的发展（）一种节律。
A. 不呈现
B. 呈现
C. 未发现
D. 不可能存在
[多项选择]蒙台梭利关于儿童心理发展的具体特点的论述是（）
A. 具有独特的心理胚胎期
B. 心理具有吸引力
C. 具有敏感期
D. 发展具有阶段性
