[名词解释]学前儿童科学教育年龄阶段目标

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[填空题]学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、（）和活动目标等四个层次。

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[判断题]根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。

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[单项选择]学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是（）。
A. 0—1岁
B. 1—3岁
C. 3—6岁
D. 0—6岁

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[名词解释]学前儿童科学教育目标

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[单项选择]对学前儿童体育的年龄阶段目标和内容描述错误的是（）。
A. 小班儿童能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳，能从25cm高处自然地跳下
B. 小班儿童能在宽25cm、高20cm的平衡木上走
C. 中班儿童能在宽20cm、高30cm的平衡木上走
D. 大班儿童能在宽20cm、高40cm的平衡木上持物走

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[判断题]学前儿童科学教育总目标，也可以称为学前儿童科学教育的领域目标，是学前阶段科学教育总的任务要求，它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向，是科学教育所期望的最终结果，具有较强的特殊性和相对的独立性。

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[判断题]不同年龄阶段的学前儿童所选择的文艺作品虽应有不同，但总体来说，作品应该围绕一个科学现象或概念展开其情节，避免内容松散，或者内容庞杂，使学前儿童通过文艺作品能对内容留下比较深刻的印象。

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[判断题]学前儿童科学教育目标是构成科学教育活动的前提和制订计划的依据。

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[简答题]简述学前儿童科学教育目标确定的原则？

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[简答题]阐述学前儿童科学教育目标的层次结构？

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[简答题]阐明学前儿童科学教育目标确定的原则。