更多"根据学前儿童手丁制作的特点和幼儿园教师的指导特点，幼儿园的手工活动可以"的相关试题:
[单项选择]根据选前儿童手工制作的特点和幼儿园教师的指导的特点，幼儿园的手工活动可以分为（）手工活动和平面手工活动。
A. 立体
B. 剪纸
C. 折纸
[填空题]教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习（）法、比较观察法和典型特征观察法。
[填空题]《幼儿园教育指导纲要》根据幼儿发展的特点，提出：幼儿教师应该做好幼儿的榜样，因为幼儿的主要学习方式是（）而幼儿教学活动的最好的组织形式是（）。
[判断题]学前儿童游戏现场指导的基本策略中，教师指导的首选策略是领导游戏策略。（）
[判断题]高等师范开办的学前教育专业旨在培养幼儿园教师。
[单项选择]在“沉浮”的活动中，学前儿童在教师指导下能够获得的科学探索结果是（）。
A. 物体沉浮的现象
B. 物体沉浮的原因
C. 浮力的概念
D. 比重的概念
[简答题]学前儿童从幼儿园进入小学一般会面临哪些问题？幼儿园教师应如何帮助解决？
[简答题]简述学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份。
[多项选择]幼儿园根据《幼儿园指导纲要》按照五大领域设置（）区域活动游戏。
A. 体育、音乐、益智
B. 音乐、表演、英语
C. 建构、角色、益智
D. 表演、拼音、算术
E. 写字、算术、英语
[填空题]幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力（）和（）。
[判断题]学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。
[单项选择]学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是（）。
A. 既是教育指导者又是游戏伙伴
B. 既是权威者又是游戏伙伴
C. 既是游戏支持者又是游戏观察者
D. 既是游戏观察者又是游戏的评价者
[简答题]《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园教育的特点有怎样的规定？
