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[判断题]生成性目标追求的是儿童在教育过程中反应的多元性而非同质性。
[判断题]儿童择友的同质性和趋上性是其社会交往积极性的表现。
[判断题]学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选的首要依据。
[单项选择]劳动力的同质性包括社会同质性和( )。
A. 个体同质性
B. 社会化和技术化区分度
C. 社会特征同质性
D. 社会行为同质性
[填空题]在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。
[填空题]年龄目标是儿童发展的（）在学前儿童科学教育目标中的体现，反映了不同年龄儿童目标要求的差异性。
[单项选择]在学前儿童一体化教育目标分类中，按照儿童的发展，可以把教育目标分为( )
A. 集体活动目标、特殊帮助小组目标和个别教学目标
B. 长期目标和短期目标
C. 总目标和分目标
D. 一般发展目标和个别发展目标
[多项选择]市场的同质性差，就应选用（）目标市场策略。
A. 一对一营销
B. 集中性营销
C. 无差异营销
D. 差异性营销
E. 反细分化
[判断题]学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。
[判断题]学前儿童科学教育总目标，也可以称为学前儿童科学教育的领域目标，是学前阶段科学教育总的任务要求，它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向，是科学教育所期望的最终结果，具有较强的特殊性和相对的独立性。
[填空题]学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、（）和活动目标等四个层次。
[填空题]学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）目标、单元目标和活动目标等四个层次。
[简答题]学前儿童科学教育目标中知识目标的具体要求是什么？
