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[填空题]学前儿童音乐课程目标的四个层次是（）目标、（）目标、单元目标、具体活动目标。
[简答题]简述学前儿童音乐课程目标表述需要关注的三个问题。
[填空题]学前儿童音乐课程目标表述需要关注的三个问题是表述的角度、表述的性质和（）。
[判断题]近年来，随着学前儿童音乐教育科学研究的不断深入，提高音乐教育内容的游戏性，正日益成为学前儿童音乐教育工作者的自觉行动。
[填空题]幼儿园集体音乐教育活动形式的结构功能有两类：（）、（）。
[简答题]简述以音乐教育内容为结构框架的目标体系中组成体系的四部分内容结构与三个目标维度。
[简答题]简述学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示。
[填空题]网络管理系统的体系结构是决定网络管理性能的重要因素之一，通常可以分为（）式和（）式两类体系结构。
[简答题]以音乐教育内容为结构框架的目标体系中组成体系的四部分内容结构与三个目标纬度各是什么？
[填空题]学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。
[判断题]学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。
[简答题]音乐教育对学前儿童认知发展的作用主要表现在哪些方面？
[简答题]简述以学前儿童音乐经验为结构框架的目标体系中组成体系的二类音乐经验。
[单项选择]对世界音乐教育有着广泛影响的德国（）音乐教育体系，首先关注的是音乐教育对人的发展的巨大作用。
A. 铃木
B. 柯达伊
C. 奥尔夫
D. 达尔克洛兹
