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[多项选择]德国综合中学始于20世纪70年代，初期以实验性质在部分省份推出。综合中学未能广泛推行有以下（）几个原因造成。
A. 中等中学具有吸引力
B. 德国人崇尚优秀学业水平，完全中学学额获得增加
C. 学校制度不容许转轨
D. 学校制度容许互相转轨
[判断题]设立综合中学的提议是由德国的保守派提出的。
[多项选择]德国完全中学毕业证书会考一直代表着德国精英教育的成就。德国高级完全中学（Gymnasium）崇尚（），重视外语训练和全人发展，目的是为了培养知识分子和社会精英。
A. 拉丁语
B. 外国文学
C. 古典语言
D. 文化
[多项选择]德国中等中学是半学术型的中学，毕业生可当（），或在工商界当中层管理人，也有机会转入高级完全中学，或取得中等中学毕业证书后投身职业培训。
A. 商人
B. 政府公务员
C. 技术工人
D. 护士
[单项选择]德国完全中学纯粹是（）的预备学校。19世纪的完全中学只限于古典语言文学的学习。进入20世纪才开设新的课程，加入现代语言和数学/自然科学两类。
A. 研究生
B. 大学
C. 中等教育
D. 高中
[单项选择]德国完全中学毕业证书会考（亦称Abitür），是德国享有悠久历史的高中毕业会考，1788年始创于（）。
A. 奥地利
B. 匈牙利
C. 普鲁士
D. 西班牙
[单项选择]英国的综合中学运动发生的时间大概是( )
A. 《巴特勒教育法》实施后
B. 《雷沃休姆报告》实施后
C. 《哈多报告》提出前
D. 《斯宾塞报告》提出前
[单项选择]以下中学不属于德国现代中等教育中的三分类中学的是( )
A. 实科中学
B. 文理中学
C. 文科中学
D. 普通中学
[多项选择]19世纪德国完全中学只限于古典语言文学的学习。进入20世纪才开设新的课程，加入（）两类。
A. 现代语言
B. 数学/自然科学
C. 外国文学/古典文学
D. 自然科学
[判断题]德国综合化银行形成于18世纪70—80年代，当时德国处于特殊的历史背景和社会经济环境下。
[单项选择]德国现行学制中，实施中等教育的机构有：普通中学、实科中学和（）。
A. 理科中学
B. 文科中学
C. 艺术中学
D. 技术中学
[多项选择]德国学生进入主干中学学习，一般毕业后可加入或进入（）。
A. 寄宿学校
B. 基层工作
C. 全日制职业学校
D. 贵族学校
[单项选择]综合中学美术欣赏教学的实际，我们可以归纳出3种类型，分别是专题欣赏、随堂欣赏和（）
A. 焦点欣赏
B. 分类欣
C. 主题欣赏
D. 现场欣赏
[单项选择]在下列德国中学中，其毕业文凭就是升入高等学校的资格证明，并因此被称为高等学校的预科学校的是( )
A. 普通中学
B. 实科中学
C. 综合中学
D. 完全中学
[单项选择]在德国，下列哪类中学的毕业文凭就是升入高等学校的资格证明？（）
A. 普通中学
B. 实科中学
C. 完全中学
D. 职业中学
[单项选择]从考卷时间而言，德国高级完全中学会考高级程度科目考试时间最长，法国的业士文凭次之，（）的普通高中会考考试时间最短。
A. 中国
B. 英国
C. 美国
D. 中国香港
[单项选择]在德国，进入大学深造的学生多毕业于以下哪种类型的中学？（）
A. 高等中学
B. 实科中学
C. 主体中学
D. 文科中学
