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[多项选择]现实当中有些学校对教学的德育地位和功能没有给予应有的重视，忽视教学的德育地位和功能，使教学的德育功能得不到很好发挥，主要表现在（）。
A. 在研究部署德育工作上，重活动，轻教学
B. 德育（活动）过程往往独立于教学之外
C. 只注重德育管理人员和班主任的作用，不注重发挥教师在教学中的德育作用
D. 有些教师习惯于“经师”之道而缺少“人师”之功
[填空题]各科教学中的德育，要突出一个“（）”字。
[单项选择]“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程的哪一条规律的体现？（）
A. 德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B. 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C. 德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程
D. 德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
[单项选择]“寓德育于教学之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（）。
A. 培养学生知情意行的过程
B. 促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C. 长期、反复的逐步提高的过程
D. 组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程
[判断题]“语文教学是渗透德育的主渠道”，这是一个句子式的标题，是以一个描述性的句子概况全文的中心论点。
[判断题]教学中，学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础。
[填空题]各学科教学都要教书育人，寓德育于各学科教学的（）与教学过程的（）之中。
[单项选择]关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是（）。
A. 学生认识的主要任务是学习间接经验
B. 学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C. 间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D. 防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
[单项选择]作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。
A. 间接地获得知识
B. 获得间接经验
C. 在教师帮助下获得知识
D. 在同学帮助下获得知识
[判断题]由于教学活动是以间接认识为主，因而直接经验相对来说可有可无。
[填空题]德育的途径是指德育的实施渠道或形式，其中基本途径是（）与其学科教学。
