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[多项选择]“外塑论”学生观的代表有()。
A. 洛克
B. 赫尔巴特
C. 斯宾塞
D. 卢梭
[单项选择]中国古代内发论的代表是()。
A. 荀子
B. 孟子
C. 孔子
D. 墨子
[单项选择]我国古代内发论的代表人物是()。
A. 孔子
B. 荀子
C. 孟子
D. 老子
[单项选择]中国古代“内发论”的代表人物是()。
A. 孔子
B. 荀子
C. 孟子
D. 墨子
[多项选择]主张个体身心发展的内发论的代表人物有()。
A. 孟子
B. 高尔顿
C. 华生
D. 荀子
[单项选择]内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于()。
A. 人自身的内在需要
B. 社会环境的要求
C. 教育要求的内化
D. 个体的理想和目标
[单项选择]内发论者一般强调人的身心发展的力量主要来源于()
A. 人自身的内在需要
B. 环境的刺激
C. 学校教育
D. 个体的理想和目标
[多项选择]对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有()。
A. 孟子
B. 荀子
C. 威尔逊
D. 格赛尔
E. 洛克
[填空题]内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的:()。
[单项选择]在个体发展的动因问题上,坚持“内发论”的代表人物是()。
A. 洛克
B. 孟子
C. 华生
D. 荀子
[单项选择]在人的身心发展动力的问题上,中国古代内发论的代表人物是()
A. 孟子
B. 孔子
C. 苟子
D. 韩愈