更多"现代教育在17世纪夸美纽斯的教育思想中就已经有了比较充分的表露；但作为"的相关试题:
[判断题]19世纪初蒙台梭利教育思想开始传入日本。
[简答题]简述19世纪到20世纪初数学教育的改革。
[单项选择]19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（）
A. 实验教育学
B. 文化教育学
C. 批判教育学
D. 科学教育学
[单项选择]17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究（）
A. 直觉观察时期
B. 以分析为主的方法论时期
C. 形成独立学科时期
D. 多样化时期
[多项选择]19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是（）
A. 肯定数学教育的重要意义，消除对数学教育价值的怀疑
B. 教材的改革
C. 教法的改革
D. 削弱了数学的应用性
[单项选择]21世纪初，我国幼儿教育课程改革的指导思想提出了一些新的观点，比如要求幼儿教育课程真正为幼儿一生地可持续发展打好基础，重视为幼儿奠定生存的基础、做人的基础、做事的基础和终身学习的基础，这是（）的观点。
A. 以人为本
B. 新的学习观
C. 整体观
D. 终身教育
[判断题]17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究多样化时期。
[单项选择]德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定基础；美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国最终跻身世界第一的强国；苏联通过教育改革，经济在50—70年代与美国分庭抗礼这些事实都说明，教育对（）具有巨大的促进作用。
A. 生产力
B. 政治经济制度
C. 文化实力
D. 科技实力
[单项选择]19世纪末20世纪初，美国教育家纷纷开展革新教育实验，其中包括华虚鹏的（）
A. 文纳特卡计划
B. 开放教室
C. 发现法
D. 掌握学习
[单项选择]起源于19世纪末20世纪初“新教育运动”和“进步主义教育运动”的课程理论是（）
A. 学科课程论
B. 活动课程论
C. 综合课程论
D. 核心课程论
[判断题]美国20世纪初的初级学院是一种从中等教育向高等教育过渡的教育。
[单项选择]20世纪初美国教育改革的主要任务是（）。
A. 初等教育改革
B. 中等教育改革
C. 高等教育改革
D. 职业技术教育
[单项选择]21世纪初，我国幼儿教育课程改革的指导思想提出了一些新的观点，比如要求从课程目标到课程的实施都要尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿富有个性地发展，这是（）的观点。
A. 以人为本
B. 新的学习观
C. 整体观
D. 终身教育
[多项选择]进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国，主要代表人物有（）。
A. 杜威
B. 克伯屈
C. 波特
D. 赫尔巴特
[判断题]“社区教育”一词最早源于20世纪初美国德威（Deway，1915）提出的“学校是社会的基础”的思想，并进行了实验。
