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[判断题]组织方式的改变是课程实施的第一个层面，也是最直接、最明显的要素。
[单项选择]美国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析，提出五种不同类型的课程：理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程和（）。
A. 经验课程
B. 实验课程
C. 体验课程
D. 做的课程
[单项选择]（）的特点是直接作用于课程，成为课程的要素，并内化为学生身心发展的素质。
A. 条件性课程资源
B. 素材性课程资源
C. 校内课程资源
D. 校外课程资源
[填空题]课程实施的过程是一个递进的过程，有不同的层面，具体表现在如下层面：教材的改变、组织方式的改变、（）的改变、（）的改变和价值的内化。
[判断题]交易维度中，第一个也是最重要的一个维度是交易所涉及的资产专用性。
[单项选择]（）是第一个也是最重要的感觉器官，大约在怀孕后7~8周完成。
A. 听觉
B. 视觉
C. 嗅觉
D. 皮肤
[判断题]课程实施的创生取向认为，课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。
[单项选择]岩层层面用（）要素表示。
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
[单项选择]按照课程实施阶段，可分为建议课程、书面课程、（）、教授课程、体验课程、评价课程。
A. 显性课程
B. 隐性课程
C. 感知课程
D. 必修课程
[判断题]我国新课程实施需要由课程实施的忠实取向转变为创生取向，这种转型有赖于教师的课程领导。
[判断题]课程实施的基本取向是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的课程价值观。
