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[单项选择]课程实施的第一个层面，也是最直接、最明显的要素是（）。
A. 教材的改变
B. 组织方式的改变
C. 角色或行为的改变
D. 价值的内化
[填空题]课程实施的过程是一个递进的过程，有不同的层面，具体表现在如下层面：教材的改变、组织方式的改变、（）的改变、（）的改变和价值的内化。
[单项选择]美国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析，提出五种不同类型的课程：理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程和（）。
A. 经验课程
B. 实验课程
C. 体验课程
D. 做的课程
[判断题]课程实施的创生取向认为，课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。
[填空题]课程设计指拟订一门课程的组织形式和组织结构，它大体包含两个层次的问题，一为（）层面上的课程设计，一为具体（）层面上的课程设汁。
[多项选择]从现存的课程实施的实践分析，主要的实施方式根据课程方案和实践活动的关系不同，可以大致分（）。
A. 预成性方案的实施
B. 动态性方案的实施
C. 生成性方案的实施
D. 静态方案的实施
[填空题]课程的组织方式或设计课程的种类被称为（）
[判断题]交易维度中，第一个也是最重要的一个维度是交易所涉及的资产专用性。
[判断题]幼儿园课程实施的主要途径是有组织的课堂教学。
[单项选择]课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架，20世纪60年代以后，学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面，其中，前苏联幼儿园的课程模式是（）。
A. 非游戏模式
B. 教学游戏化模式
C. 非干预模式
D. 重视各种类型游戏的游戏课程模式
[多项选择]职业教育课程的类型按照课程组织方式分，可以分为（）课程。
A. 分科
B. 学科
C. 活动
D. 综合
