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[判断题]作为教师道德主体一分子的教师个人，他的主体地位和主体性并不是由教师个人来确定的，而是由社会来确定的。
[判断题]强化教师的主导地位必然会弱化学生的主体地位。
[判断题]教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。
[判断题]强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。
[判断题]在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。
[单项选择]在直接控制方式中，教师的主体地位处于（）
A. 隐性状态
B. 主导地位
C. 显性状态
D. 次要地位
[填空题]重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要走出（）的霸权地位。
[判断题]强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位。
[判断题]教师作为知识的传授者和学生发展的促进者，在教学活动处于主体地位，而学生处于客体地位。
[判断题]学习的主体是教师，因而教师决定了学习的效果。
[填空题]个别性调整是针对具体主体、具体情况所确定的行为方式，对人们的行为进行的（）调整。
[简答题]有人认为，幼儿教师是主体地位，幼儿就得听老师的，你怎么看？
[判断题]课堂教学中教师不能多讲，否则会剥夺学生的主体地位。（）
[单项选择]主体生成教育的要求教师发挥（）。
A. 独裁作用
B. 主导作用
C. 统治作用
D. 惩罚作用
[单项选择]（）是教师劳动价值的主要属性，也是体现教师社会地位和教师个人价值的主要标志。
A. 他人价值
B. 个人价值
C. 社会价值
D. 成就价值
[判断题]幼儿教师需要把握最好的“教”就是“不教”的策略意识，加强教师在游戏中的指导作用和主体地位。
[判断题]幼儿教师需要把握最好的“教”是“不教”的策略意识，加强教师在游戏中的指导作用和主体地位。
