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[简答题]怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系，如何使学生成为学习的主体？
[填空题]重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要走出（）的霸权地位。
[判断题]教师的主导作用与学生的主体性地位是矛盾的。
[单项选择]“十三五”规划提出要强化企业（）主体地位和主导地位。
A. 创新
B. 法律
C. 出口
D. 社会责任
[判断题]课堂教学中教师不能多讲，否则会剥夺学生的主体地位。
[判断题]案例教学具有启发式的教学特点，就是指改变学生和教师的地位，有学生成为教学主体，老师进行辅导指导。
[单项选择]确定教师个人的主体地位和主体性的具体道德实践场所是（）。
A. 教师职业活动
B. 教师个人
C. 教师的家庭环境
D. 教师的人际环境
[判断题]教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。
[单项选择]下列哪种教学设计方法既强调充分体现学生的主体地位，又强调充分发挥教师主导作用（）
A. 建构主义环境下的教学设计
B. 传统教学设计授课
C. “学教并重”的教学设计
D. 以“教学”为中心的教学设计
[简答题]如何理解强化企业创新主体地位和主导作用？
[单项选择]强化企业科技创新主体地位，引导各类创新资源和创新要素向（）聚集。
A. 企业
B. 市场主体
C. 创新主体
D. 专业市场
[单项选择]为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是（）。
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 高速度原则
D. 高难度原则
[单项选择]关于强化与弱化，说法错误的是（）
A. 强化和弱化要配合使用效果会比较好
B. 强化比弱化更重要
C. 强化会使原有行为加强，弱化会使原有行为减弱
D. 有时弱化对方是我们的目的，但可能我们采用的却是强化的方式
[单项选择]关于强化与弱化，说法正确的是（）
A. 指责是弱化
B. 纠正是弱化
C. 忽视是弱化
D. 禁止是弱化
[判断题]学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。
[单项选择]在直接控制方式中，教师的主体地位处于（）
A. 隐性状态
B. 主导地位
C. 显性状态
D. 次要地位
[单项选择]在间接控制方式中，教师的主体地位处于（）
A. 次要地位
B. 主导地位
C. 显性状态
D. 隐性状态
[简答题]试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
