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[填空题]新中国成立50多年来，我国教育心理学的发展大致经历了（）、（）、（）、（）四个时期。
[单项选择]教育心理学完善时期的时间大致为（）。
A. 19世纪20年代以前
B. 19世纪80年代
C. 20世纪20年代以前
D. 20世纪80年代以后
[单项选择]教育心理学初创时期的时间大致为（）。
A. 19世纪80年代以前
B. 19世纪80年代
C. 20世纪20年代以前
D. 20世纪80年代
[简答题]改革开放以来，我国教育心理学的发展有哪些特色？
[单项选择]教育心理学的发展遵循学科发展的一般规律，大致经历四个时期，其中发展时期是（）。
A. 20世纪之前
B. 20世纪20年代以前
C. 20世纪20—50年代
D. 20世纪60一70年代
[单项选择]教育心理学的初创时期大致为（）
A. 20世纪20年代以前
B. 20世纪20年代到50年代
C. 20世纪60年代到70年代末
D. 20世纪80年代以后
[单项选择]1924年，我国出版第一本《教育心理学》教科书，把西方教育心理学引进我国，作者是（）。
A. 蔡元培
B. 廖世承
C. 陈鹤琴
D. 朱智贤
[多项选择]我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为（）
A. 知识的理解
B. 知识的记忆
C. 知识的巩固
D. 知识的运用
E. 知识的评价
[判断题]教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。
[多项选择]我国教育心理学家把学生的学习分为（）。
A. 审美的学习
B. 解决问题的学习
C. 知识的学习
D. 技能的学习
E. 行为规范的学习
[单项选择]根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（）
A. 知识的识记阶段
B. 知识的理解阶段
C. 知识的巩固阶段
D. 知识的运用阶段
[多项选择]我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。
A. 归属学习
B. 符号学习
C. 并列结合学习
D. 概念学习
E. 命题学习
[多项选择]我国教育心理学家潘菽按照学习的内容和结果把学习划分为（）。
A. 知识的学习
B. 技能和熟练的学习
C. 心智的、以思维为主的能力的学习
D. 道德品质和行为习惯的学习
[填空题]我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”
[单项选择]奠定了教育心理学发展基础，确立了西方教育心理学的名称和体系的著作一西方第一部《教育心理学》，其作者是美国心理学家（）。
A. 冯特
B. 斯金纳
C. 杜威
D. 桑代克
[单项选择]廖世承在（）年编写的《教育心理学》，是我国第一本教育心理学教科书。
A. 1903
B. 1908
C. 1913
D. 1924
[单项选择]我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料，参照现行学制，对儿童心理发展进行了划分。其中幼儿早期是指（）岁。
A. 0—1
B. 1—2
C. 1—3
D. 3—6
