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[填空题]乡土教材的开发模式有过程模式、（）、多元文化课程教育模式。
[判断题]国外早期儿童教育课程的多元文化方向的发展主要表现为将多元文化的影响“注入”课程和活动设计之中，如对少数民族的儿童进行双语和二元文化的教育，鼓励各个民族群体培植他们自己的文化，并成为懂两种文化的人，从而建立文化民主。
[判断题]多元文化教育的实施需要另设有一门学科，将少数民族文化或外来文化资产纳入现有的课程中。
[多项选择]课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为（）
A. 认知目标
B. 情感目标
C. 技能目标
D. 教学目标
E. 培养目标
[多项选择]劳务用工模式主要分为（）。
A. 全日制劳动用工模式
B. 非全日制劳动用工模式
C. 劳动力派遣
D. 人才租赁
[多项选择]当代主要职业教育课程模式有（）。
A. “三段式”课程模式
B. 能力本位课程模式
C. 模块式职业技能培训课程模式
D. 实践导向的职业教育课程模式
[填空题]从培养模式看，英国的师范教育可分为两种模式。一种是“教育学士学位”课程，另一种是“（）”课程。
[单项选择]“宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程：课程目标分析、（）、课程评价。
A. 编写计划
B. 编写大纲
C. 编写教材
D. 编写计划、大纲、教材
[单项选择]汉语言专业本科教育的主要课程分为语言技能课、（）、中国文化知识课三类。
A. 语言知识课
B. 国际政治课
C. 西方经济课
[填空题]综合实践活动课程改变了在我国基础教育课程结构体系中，只有结论性的教育模式，没有（）性教育模式的状况。
[多项选择]企业授权模式维护主要分为（）三种授权模式。
A. 无授权模式
B. 一级授权模式
C. 多级授权模式
D. 全授权模式
[多项选择]蒙台梭利的区域教育内容主要分为（）。
A. 日常生活训练
B. 感官教育
C. 数学教育
D. 艺术教育
E. 语言教育
[多项选择]从各国教育考试立法权限划分的模式上看，主要分为以下（）三种。
A. 地方自主独立
B. 中央集权
C. 中央与地方分权
D. 集权为主、分权为辅
[判断题]从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。
