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[多项选择]多元智能理论提出人类智能有（）
A. 语言智能
B. 学习智能
C. 肢体运动智能
D. 自然探索智能
E. 空间智能
[单项选择]多元智能理论的代表人物是（）。
A. 斯金纳
B. 加德纳
C. 布鲁纳
D. 德雷克斯
[多项选择]（）属于多元智能理论的评价观。
A. 评价多元化
B. 评价情境化
C. 评价差异性
D. 评价标准化
[单项选择]多元智能理论是由（）提出的。
A. 加涅
B. 桑代克
C. 皮亚杰
D. 加德纳
[单项选择]多元智能理论将人类智能分为八个方面，是指（）
A. 语言、逻辑数学、音乐、自然探索、体育、肢体运作、人际关系、自我认识
B. 语言、逻辑数学、音乐、美术、运动、人际关系、自然探索、自我认识
C. 语言、逻辑数学、音乐、空间、肢体运作、人际关系、内省、自然探索
D. 语言、逻辑数学、音乐、空间、形体、肢体运作、自理能力、自我认识
[单项选择]加德纳的多元智能理论中不包括（）。
A. 空间智能
B. 人际智能
C. 绘画智能
[单项选择]（）是多元智能理论确立的直接教学目标。
A. 深刻理解并学以致用
B. 培养全面发展的人
C. 让学生掌握知识、提高能力
[判断题]多元智能理论是美国著名心理学家加德纳提出的。
[简答题]加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？
[单项选择]对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家（）
A. 加德纳
B. 皮亚杰
C. 西蒙
D. 比纳
[单项选择]多元智能理论将教学过程界定为一种（）的过程。
A. 生成性
B. 直接性
C. 间接性
D. 过程性
[单项选择]（）是基于多元智能理论的学前儿童发展评价基础原则。
A. 以人为本
B. 以师为本
C. 教师学生双主体
D. 以管理者为本
[单项选择]“多元智能理论”的提出者是心理学家（）。
A. 艾宾浩斯
B. 菲利普·津巴多
C. 霍华德·加德纳
D. 冯特
[简答题]加登纳的多元智能理论，及其对我国学前儿童美术教育的影响？
