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[单项选择]明显干扰课堂教学的行为属于（）。
A. 积极的课堂行为
B. 消极的课堂行为
C. 中性的课堂行为
D. 恶劣的课堂行为
[单项选择]依据课堂教学中的具体行为，将课堂教学分为（）的行为和学生的行为。
A. 教师
B. 家长
C. 校长
D. 学校
[单项选择]（）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
A. 消极
B. 权威
C. 民主
D. 积极
[单项选择]为达到教学的目的必须（）进行课堂教学，处理问题行为。
A. 有计划有步骤
B. 有计划
C. 有步骤
[判断题]课堂教学设计内容的四个主要部分包括：课堂教学目标、教学过程、课堂提问、课堂评价。
[单项选择]教学反思是指教师依凭其课堂教学行动，不断探索和解决在教学实践中出现的问题，使自己的教学行为努力适应教师“学会教”和学生“学会学”的需要，从而努力提升教学实践的（），并使自己成为学者型教师的过程。
A. 感性层次
B. 理性层次
C. 一般层次
D. 理解层次
[单项选择]从课堂教学管理的内容上来看，课堂教学管理可分为教学进度管理、课堂纪律管理和（）？
A. 课堂情感体验
B. 课堂文化心理建构
C. 课堂言语交流管理
D. 课堂实施管理
[判断题]在课堂教学中，教师的各种教学行为之间是相互影响、相互制约的。（）
[填空题]课堂教学质量评价应包括课堂教学过程评价和（）。
[判断题]权威性课堂教学管理过程被视为教师对学生课堂行为的控制过程，强调教师对于运用控制策略建立和维持课堂秩序的重要作用，而且较多地采用主控的方式来控制学生。
[单项选择]教学内容的组织是实现课堂教学科学管理的根本。教学内容如果组织得不好，课堂教学管理则是一句空话。教学内容组织，要求做到五定：定向、定量、定度、（）、定势。
A. 定位
B. 定效
C. 定质
D. 定序
[判断题]课外活动是课堂教学的继续，而不是课堂教学的必需补充。
[判断题]课堂文化心理建构的管理是通过形成良好的课堂教学传统和课堂教学文化对学生正向熏陶。
[判断题]陈述、指导和展示行为都是以言语为媒介的教学行为。（）
[填空题]专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）、课堂教学过程和课后评价三方面。
