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[单项选择]促进幼儿的智力发展和身心全面和谐发展的首要条件是（）
A. 为幼儿提供适宜的学习环境和可操作的材料
B. 教师充分发挥指导作用
C. 放手让幼儿参加各种活动
D. 科学护理幼儿的生活
[多项选择]促进幼儿身心和谐发展，包括哪些目标（）。
A. 体育目标
B. 智育目标
C. 德育目标
D. 美育目标
[单项选择]幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿园全面和谐的发展。这主要体现了幼儿园环境创设的（）。
A. 环境与教育目标的一致性原则
B. 发展适宜性原则
C. 幼儿参与性原则
D. 开放性原则
[单项选择]幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展，这体现了幼儿园环境创设的（）原则。
A. 环境与教育目标的一致性
B. 发展适宜性
C. 参与性
D. 开放性
[判断题]课程的适宜发展性就是要求幼儿园课程迎合和迁就幼儿现有的身心发展水平。
[单项选择]发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的（）及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。
A. 年龄特征
B. 性别特征
C. 个性特征
D. 生理特征
[单项选择]强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的（）。
A. 适宜性
B. 活动性
C. 基础性
D. 文化性
[单项选择]幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指（）原则。
A. 幼儿参与性
B. 发展适宜性
C. 开放性
D. 环境与教育目标的一致性
[判断题]游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可以促进幼儿各种能力的发展，但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习。
[判断题]帮助幼儿养成爱整洁、讲卫生的良好习惯在一定程度上能促进其身心更加和谐发展。
[单项选择]幼儿家庭教育指导的具体目标是提高家长的（）和家庭教育水平，促进幼儿全面和谐地发展。
A. 教育素质
B. 教育行为
C. 教育方法
D. 技能方法
[单项选择]实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件是（）。
A. 幼儿园的任务
B. 幼儿园的教育任务
C. 托儿所的任务
D. 托儿所的教育任务
[单项选择]课程是以实现幼儿在身体、认知、情感、个性和社会性等方面的全面、和谐发展为目标，这表明幼儿园课程具有（）。
A. 个体适宜性
B. 整体性
C. 实践性
D. 标准化
